大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 时科华/文图

在“生态教育”办学理念的指导下，郑州市二七区苗圃小学随班就读工作有序开展。将特殊教育融入普通教育，让两者有机结合，互相渗透，共同提高，为随班就读学生今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

如何让随班就读学生更好地融入到班集体生活，一直是学校思考的问题，为更好地帮助随班就读儿童成长，学校为他们建立了个人档案，从身体、学习能力和心理健康等多个维度对学生进行了解、分析，便于在工作中更有针对性的对他们进行帮助和辅导。

近日，学校收到学生家长送来的一面锦旗，该学生在蒋老师的班级里随班就读。蒋老师在平时的教学中，通过疏导他的情绪、与他聊天、引导他结交新朋友渐渐融入集体、试着让他独立等方式，有针对性的进行帮助和辅导。

同时，蒋老师通过家长会、经常与家长沟通等多种形式深入了解他的家庭情况，关注学生的日常生活和心理健康，增强家庭信心，了解家庭困难，为其构筑一个更加宽松、包容的生活环境。学校还带动其他教师、同学，从学习、生活和心理等方面对他进行关怀。通过学校、老师和同学们的共同努力，该学生渐渐融入了班集体，学习、生活和心理等方面有了明显改善。

“不让每一名学生掉队,让所有学生都健康快乐地成长”是教育的最终归宿，相信在全体教师的共同努力下，这特殊的花儿能绽放出自己独特的色彩！