大象新闻记者高彦均 通讯员 张晨阳/文图

8月30日，郑州市二七区春晖小学迎来了二七区教学研究室禹玲玲主任，禹主任到校指导课程纲要分享课的情况，并对学校开学初的相关工作进行调研，在学校李小建校长、王文丽副校长、王朝辉副主任的陪同下走进了两位青年教师的课堂。

二年级王雪瑞老师的《你好，二年级》怀着对二年级学习生活的期待从同学们对暑期的生活分享开始。同学们分享了暑期在完成学习上的挑战与收获，展示假期的实践活动。由小小徐霞客对泰山的介绍开始，引导学生探索长度单位这一单元，分享自己发现的知识，明确学习目标，进而分享自己最喜欢的单元，交流单元知识与学习方法，让兴趣成为学习的最大动力。课堂中，学生一起交流学习方法，集思广益，共同进步。回顾趣味扑克活动，激烈的算数比拼充分锻炼了学生的数学运算能力。最后回顾上学期同学们参与的期末游园会，大家对于新学期的期末自组织评价都充满了期待。

四年级林慧慧老师的《课程纲要》分享课以成都大运会为大情境，在介绍大运会的场馆、跳水项目、奖牌榜和奖牌绶带时，将四年级上册的数学知识点融入其中，注重学生在真实情境中了解本册数学的新知。借助教材中编者的话，引导学生在阅读的基础上进一步了解本册书所学内容；在阅读编者的话和教材目录的基础上，教师引导学生对所学知识进行简单的分类，加深对即将学习内容的了解。注重发挥学生的主体地位，学生通过交流学习方法和评价方法，为数学学习搭建桥梁。最后引导学生联系生活，思考生活中的数学问题，并以运动会的精彩瞬间激励学生在学习赛场上认真细致、努力拼搏，展示出自己的风采。

两节课后，禹主任首先肯定了学校的各项工作，特别是在课程纲要研究上的一些有效实践与探索，也对两位分享教师的一些做法进行了肯定，低年级王老师能利用关键词对目标进行呈现，有意识地指导学生用喜闻乐见游戏、活动等方式进行数学学习的探索，中年级林老师能将所学知识有效融入大运会这一真实情境中，凸显了数学学科的意义与价值。

同时，禹主任也进行了专业的指导，指出在现阶段的分享课中，对于课程内容与课程目标已经有了一定的融合，但是对于课程实施与课程评价站位仍不到位，教师需要站在学生的角度，用学生能听得懂的语言来表达“如何学？”“怎么知道你是否学会了？”，这是现在亟待解决的一个问题。禹主任也给出了指导建议，我们可以借助一个单元，指导学生怎么看教材知道学习内容；用关键词呈现学习目标；用知识迁移、已知的数学方法等方式来进行数学学习，这些方法是专属于数学学科的，切不可泛化；最后，用学生能听懂、能看到的方式来判断自己是否学会了，来实现内容、目标、实施、评价的融合。低年级可以经历从收到放逐步实现学生的自主探索，中高年级可以由一个单元走向多个单元进行自主探索。

最后禹主任总结到，我们的分享课重在分享，但是要注意方法的引领与指导，如果没有这些关键问题的思考，那么分享就是无意义的或低效的。

教研室的指导既是对学校工作的肯定，也为学校在课堂上的实践研究指明了方向，学校将会持续致力于“德慧课堂”的研讨，为学校的“德慧”教育品牌再添新色彩。