大象新闻记者 徐超 通讯员 王丽芳/文图

6月27日下午，郑州高新区莲花街小学新网师学员以及全体老师在二楼报告厅举行了以“读书分享促提升 采撷归来话收获”为主题的第十期读书学习分享交流活动。

捧一卷经典，浸一身书香。本次活动由连颖梅老师主持，新网师学员唐明慧、张玲花、蒋雅静、崔冰四位老师分享了阅读感悟，副校长柳艳宾以及陈静、王丽、孟楠楠、李亚培四位老师分享了自己的学习收获。

一次交流就是一次思想的碰撞，一次分享就是一次能力的提升。参加分享展示的每一名教师都做了精心的准备。蒋雅静老师从“何为幸福、幸福公式、幸福建议”三个方面来分享了自己对幸福的理解，蒋老师认为教师的工作首先应该是播种幸福，让学生因为教师的存在而感到幸福，这也是教师获得幸福的源泉。让学生获得幸福的时候，教师也一定很幸福，教师自己要身体力行，率先垂范，这样教师的幸福和学生的幸福可以构成良性循环，不仅教师职业可以走向蓬勃发展，更重要的是会培育出越来越多拥有幸福生活的学生，师生的人生都将充满成就感与幸福感。

唐明慧老师结合三年级下册第三单元，分享了对语文大单元中学习任务群的理解。唐老师指出学习任务群更契合学生的认知心理规律，在学生看来，这样的学习任务来自真实的生活，但是又高于真实的生活。

张玲花老师分享了《玩游戏 学数学》这本书，她认为：作为数学老师，要在教学中注重渗透数学思想。只有教师的教育视野拓宽了，整体素养提高了，数学思维多元化了，教学中真正“以学为中心”了，才能真正培养学生的发散思维和创新能力。

崔冰老师分享了《教师成长力》这本书，她从作者简介入手，分享了本书的内容，还对作品进行了赏析，她说：“读书，就是与作者对话，与文字对话，与自我对话。读《教师成长力》，读的是教师成长的力量，也是读自己的成长故事。就如封面所说‘唤醒教师的自主发展意识，奔向幸福完整的教育生活’，在成长的路上，唤醒自我，发展自我，每个人都能书写自己独一无二的故事。”

陈静老师回顾自己的学习历程，围绕“学习初心、学习回顾、学习收获与思考”三方面进行了分享。陈老师通过学习，理解了拥有人生的意义感和职业的认同感，并向大家倡导了终生学习的重要性。

王丽老师从如何撰写开题报告、课题研究的流程、如何做好中期检查和报告撰写工作以及如何撰写研究报告四个方面，向大家分享了她在《基础教育教学课题研究》这门课程中的心得感悟。

孟楠楠老师着重分享了怎样制定课程计划，围绕“由谁制定、为谁制定、如何制定”这几方面发表了自己的见解。

李亚培老师通过新网师的共读活动，知道了怎么教数学？为什么这样教学生？李老师从课程学习中学会了在教学中该如何让孩子经历更多学习的体验感。她认为：数学并不一定是提起来让孩子愁眉苦脸的学科，它可以是一门在游戏中、在玩中潜移默化地发展孩子核心素养的学科，并让孩子在未来可以发明数学、创造数学。

接着，副校长柳艳宾结合《积极心理学》这本书谈了自己的学习收获。柳艳宾副校长从为什么要学积极心理学、积极心理学是什么和学习收获三个方面进行了分享。她用积极心理学的理论和实践经历让大家看到生活是美丽的，工作也可以是幸福的。幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。

最后，张海燕校长对本场交流会进行了点评，她首先肯定了分享学员的精彩表现，同时又从阅读方法、分享形式等方面对大家提出了一些建议，比如立足课本去读书，再围绕问题，结合自己的想法去进行论证，最后结合实践再去总结阐述等，就像写论文一样层层递进。另外，她认为教师只有不断阅读才能有成长，随着世界的不断变化，教师的教育理念也要随之更新。

正所谓“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”每次交流活动，都是一次新的出发，每次相遇，都是一次智慧的碰撞。本次交流活动充实而高效，老师们收获颇丰，深感责任之重，学习之必要。