大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

6月13-14日，中国科学院老科学家科普演讲团成员卢汉清、吴瑞华研究员莅临郑州大学实验小学西校区、翠竹街校区，分别为实小师生们进行两场题为《图像智能让我们的生活更智慧》《科学思维漫谈——如何让孩子更“聪明”》的科普讲座。

科技让生活更智慧。卢教授以“工业革命的发展史”为切入点，将自动化和智能化的区别作为问题驱动，重点从互联网和现实生活两个方面讲解图像中的智能及智能的应用。介绍图像智能在服装检索与推荐、餐食自动结算系统、智能监控系统、智能云公交、无人驾驶、智能汽车、智能广告投放等方面的应用，这些新奇又智能的技术，让在场学生发出阵阵惊叹声。

讲座中，卢教授用丰富多彩的图片、动态的视频和幽默生动的语言，将前沿的科学理论和学生的生活经验紧密结合，详细介绍了图像检索技术、拍照购物搜索、停车自动收费系统、无人驾驶技术、虚实广告植入、机器人服务等前沿科技。

讲座尾声，同学们意犹未尽，对智能图像技术有更直观的体会和深入的了解，也纷纷向卢教授提出自己的疑惑，卢教授一一耐心解答。将看似遥不可及的科学技术和同学们这个平凡的生活紧紧相连。

思维决定行为，行为决定结果。吴教授的讲座从培养科学思维的三个方面入手，鼓励学生们敢于提问题，善于提问题，善于解决问题，并牢记物理学家李政道博士的“求学问，先学问，只求答，非学问”十二个字。

讲座前，吴教授向同学们提问——“如何看待司马光砸缸？”，从同学们的回答引出善于提问的重要性，提醒同学们“事事留心皆问”“提出问题比解决问题更重要”。吴教授说：“善于提问题，除了增加知识以外，更重要的是要培养自己的好奇心和想象力。”同时，他还向孩子们阐释思维的变化和特点，让学生深刻感受到思维能力对个人发展的重要性，以及该如何有效地培养思维能力。

在解决问题时，吴教授也为学生提出了三点建议：要顾及到问题的整体和信息间的相互关系；排除心理定势，学会逆向思维；同时也要注重寻找内部规律，巧妙解决问题。的大家积极举手和吴教授交流互动。

活动现场，吴教授用风趣朴实的语言，一个个生动有趣的故事、谜语、数学题、图形等形象地演绎心理学中“思维”这一抽象问题的变化和特点。在场学生热情高涨，积极思考，认真记录，大胆质疑，踊跃交流。报告结束后，吴教授还对更多学生进行鼓励，他亲切地与孩子们拍照、并签名留念，鼓励同学们勇于提问，敢于实践。

与智者对话，与科技同行。两位中科院教授的讲座突出科学性与趣味性，采取互动式演讲方式，运用一线科研工作获得的丰富知识、图片和资料，以浅显、通俗、幽默的语言，为实小师生带来思维的启迪和心灵的润泽，为实小师生提供一个与科学家面对面交流的机会，它将激励实小学子更加勤奋地学习，树立勇攀科学高峰的远大志向，学科学、爱科学，增强科技报国的意识，担当民族复兴大任的时代新人。