大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 陈静 曲文峰/文图

课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为了提高学校科研课题结项质量，郑州市二七区兴华小学教育集团组织今年结项的课题组主持人及成员，在会议室开展课题结项汇报培训工作会。会上，全体成员进一步学习和领悟了课题结项培训会议精神，并围绕本课题结题任务、步骤及分工、结题报告撰写等重点环节进行了具体汇报。

参加汇报的课题负责人作了精心准备，利用PPT主要从“课题研究工作报告”“课题研究主要成果报告”“课题研究主要成效报告”等不同视角对课题的研究目的、研究方法、研究过程与研究成果等方面进行阐述，真正做到“为用而研”“研而有用”。课题汇报精彩纷呈，教师们结合自己的学科特点深入挖掘，寻根溯源，研究思路明确，取得的研究成果明显，在研究的过程中，课题组成员不断学习，不断探索，不断完善，努力把自己打造成教师专业发展的引领者和促进者。

行路方能致远，砥砺帮助前行。教师参与教育科研，是教育发展的需要，也是教师自身发展的需要。有研究才有效率，有研究才能成长，有研究才有风格。以研促教，科研兴教。课题研究让教师告别迷茫，明确方向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次课题结项的汇报工作会，为我们指明了前行的航标，引领我们在教学路上披荆斩棘，不断进取。课题结项并不意味着这项研究的结束，而是在研究中发现新的问题，继续进行研究，把课题研究的系列成果提炼完整，进一步应用和推广，提高研究的成效，从而实现教师专业的成长，提升教育教学质量。