大象新闻记者 徐超 通讯员 李文君/文图

为落实“双减”政策，提升学生学科综合素养，莲花街小学持续深入打造英语高效课堂，本学期每周四下午英语组成员一起开展基于主题意义的英语单元整体教学设计校本研修活动。4月7日下午，英语组研修的主要内容为五六年级下册Unit3单元整体教学设计分享和课例展示。活动请来了高新区小学英语教研员杨聪莅临指导。

蒋雅静老师对六下Unit 3《Where did you go?》进行整合，提出本单元旨在引导学生运用所学语言交流周末和假期生活，合理安排自己的假期、树立健康、有意义的旅行意识和形成积极向上的人生观。

贺艳娟老师对五下Unit 3《My school calendar》进行整合，提出本单元旨在引导学生体验丰富多彩的校园活动，感知中西方节日习俗，接纳不同国家节日文化，学会包容文化多样性。

蒋雅静老师进行六下《Unit3 Where did you go? A: Let’s Learn》课例展示，蒋老师以Share John’s activities为主情境线，突破课程重难点，搭建语言支架，最终建构“享受快乐假期，体验多彩生活”的单元意义目标，体现了课程育人价值。

贺艳娟老师进行五下《Unit3 My school calendar B: Read and write》课例展示，贺老师以Plan an activity and invite someone to share the happiness 为主情境线，通过skeleton教学策略，搭建语言支架，最终建构“生活中重要的日子都有特殊的意义， 用心规划，积极参与”的单元意义目标，体现了课程育人价值。

高新区小学英语教研员杨聪对单元整体教学设计和课例进行点评，杨老师高度评价了在此次课例中教师对于知识的整合和主题提炼的尝试，同时也解读了新课标，强调了单元整体教学设计的内涵、必要性和重要性，着重介绍了单元整体教学设计原则，理论结合实际让其渗透于我校的英语日常教学中。

学有所思，学以致用。只有不断探究适合学生思维品质发展的教育教学方式，并落实到英语教学中，才能最终提升教学质量，实现学科立德树人的育人目标。莲花街小学英语教研组将会用心钻研，继续深入单元整体教学设计的研究与实践。