大象新闻记者 徐超 通讯员 冯先真 刘海松 雷怡琳/文图

为了更好地贯彻落实新课标理念，有效落实“大单元整体教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，推动课堂教学改革，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学全体语文教师分年级组持续开展了以“核心素养导向的语文单元整体教学设计”为主题的教研活动。

4月4日，全体语文教师又一次分年级组进行了大单元整体教学设计展示和研讨，各年级组老师紧扣核心素养，从单元教学设计说明、单元教材与学情分析、单元学习目标与重点难点、单元评价任务，单元整体教学计划，单元学习资源等方面进行分享和讨论，老师们各陈己见、畅所欲言，对如何运用教材单元培植核心素养展开了热烈的讨论。

年级组分享结束后，教学副校长刘海松综述：在大单元教学中，要立足于课程整体理念和思维，要基于课程核心素养的目标，用大概念去统筹单元学习内容，用大任务、大情境去启动单元学习，为学生提供充分的探究体验的过程，培养其正确价值观、必备品格和关键能力，形成良好的核心素养。

校长李天顺认真听取了老师们的精彩发言，最后进行发言总结。他认为大单元学习是以提高学生素养为最终目的学习单元，教师要厘清大学元学习的概念，弄清开展学习的价值，找好大单元教学的抓手，精心设计单元学习主题，在情景任务的驱动下实现学生能力素养的提升。

思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。此次活动引发了老师们对大单元教学的思考和探索。在“大单元”理念的引领下，我们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施，真正把所思所想变成所做所得。“道阻且长，行则将至”，让我们紧扣新颁《2022版新课标.语文》的要旨，且歌且行，且思且进。