大象新闻记者 徐超 通讯员 崔欣 梁宁/文图

为突出骨干示范引领，落实新课程标准引领下单元整体教学设计理念，提升英语学科教师的专业素养，提高教学质量，2023年3月29日，郑州高新区科学大道第二小学举行了英语学科“百花课”展示课活动，英语组崔欣、徐登阳两位骨干教师带来两节单元整体教学设计下同课题的英语课程，本次活动特别邀请高新区社会事业局教研与智慧发展中心英语教研员杨聪老师莅临指导。

崔欣老师执教人教版三年级下册第二单元《My family》的第二课时，通过歌曲导入新课，创设学习情境，通过猜一猜和唱一唱等学习任务引导学生认识、梳理Mike和 Wu Binbin的家庭成员及其关系。让学生通过自创家庭族谱图（family tree），介绍自己的家人，巩固学生对知识的理解，同时将知识迁移到实际生活中，从课本走向生活，更好地发展学生语言的运用能力。崔欣老师的本节课内容重难点突出，教学过程循序渐进，连贯自然，层层深入，图文结合，学生积极参与课堂活动，在课堂上真正做到了“学生为主体，教师作为主导。”

徐登阳老师执教人教版三年级下册第二单元《My family》的第三课时，徐老师通过游戏热身、视频导入来调动学生的积极性和注意力，在新授环节，融入了自然拼读法帮助孩子加深词汇和句型理解。在角色扮演环节，孩子愿意大胆上台展示自己的口语风采，肢体语言丰富到位。为了让学生将所学纳入所用，徐老师在PPT上呈现不同的背景做以情境，让学生在真实的语境之中对核心句型进行实际应用。徐登阳老师在课堂中积极给学生创设敢说、想说的氛围，给学生足够的空间去输出，让学生充分展示自己，学生发言积极、思维活跃，课堂氛围积极、浓厚。

在评课环节，英语组教师畅所欲言，互相学习，研讨氛围十分融洽。张书衬老师认为崔欣老师的课程流程完整，教学指令明确，让学生在语境中学习，给出语言支架，丰富学生学习内容，课堂上注重听、说、读、写语言的输入，活动设计有层次。不足之处在于绘本故事呈现环节，新词过多，学生理解有难度，建议可以借助语音和肢体动作加深学生的理解。李军领老师认为徐登阳老师的课程，教学过程自然、流畅，评价性语言丰富，课堂氛围积极浓厚，通过挖掘学生已有知识导入新知，重难点操练到位，贴近学生实际，能够让学生在真实的情境中学习和运用所学知识。但是课堂指令需要注意，建议教师示范并给学生反应的时间。

教研与智慧发展中心英语教研员杨聪老师在点评环节首先肯定了两位授课用心的备课和规范的教学设计。杨聪针对授课内容也提出了优化建议：单元整体教学设计首先要有单元整体建构与整合，在此基础上提炼单元主题和子主题，要基于学情和知识之间的关联与逻辑，在子主题建构下合理对内容进行整合；在教学过程中要实施教学评一体化，关注学生的学习状态并给予一定的评价标准；年轻教师要多研读新课程标准等专业书籍，将理论更好地指导实践。

随后，副校长秦李丹点评本次活动作。秦李丹对英语组教师提出殷切期望希望教师要基于学情，依标扣本，确定教学内容，关注学生的学习状态和课堂生成，让学生在课堂上有所收获。

最后，校长陈家全为本次活动作总结。陈家全提出教师在备课、说课和评课过程中要依据一定的评价标准，授课过程中要通过设计丰富多样的教学活动提高学生参与度，多一些检测与反馈，适当“放手”，给学生更多的挑战，引领和成就学生。

此次“百花课”展示活动不仅为英语组教师搭建了教学理念实践、展示与成长的平台，也为其他教师提供了交流、学习和观摩的机会。在接下来的教学中，英语组教师将会以此次活动为契机，以教研为依托，认真研读和落实新课标理念，扎实教学，精心育人，为大家二小桃宝们成长为中原气质、大家风范的好少年奉献力量。