大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 张佳丽／文图

日前，国家教育部课程教材研究所官网上公示了2022年“校本课程案例遴选”结果名单，郑州市二七区艺术小学两个案例榜上有名，白春荣校长、季欢欢老师、黄欣老师开发的《以面塑、绢人传承河南豫剧人物形象的实施和研究》与秦莹莹老师开发的《编智未来校本课程的开发与实施研究》获评校本课程典型案例。

据了解，根据教育部基础教育课程教材发展中心课程教材研究所公布的《关于征集校本课程建设典型案例通知》要求，所有入选案例，都要经过初步遴选、网络遴选、专家会议遴选、结果审定、网络公示等环节确定，难度非常大。

在《以面塑、绢人传承河南豫剧人物形象的实施和研究》课程中，为了传承和创意河南豫剧文化，主要以“面塑、绢人”的艺术形式，塑造经典河南戏曲——豫剧人物形象和场景。同时结合版画，浮雕，油画、文创等艺术形式进行塑造形象。学生可以掌握面塑、绢人制作方法和形象特征，激发想象力和创作愿望。从中领略到面塑、绢人的艺术魅力，并把它发扬光大。

《编智未来校本课程的开发与实施研究》课程主要为人工智能启蒙图形化编程基础普及课，是信息技术教材的拓展与延伸，属于学校美智类课程，课程实施中注重五育并举，引导学生产生编程学习兴趣，掌握编程基本技能和基础知识，感受编程的魅力。该课程体现编程教育的基础性、普及性、拓展性，同时体现出课程的自发性和创造性。

 成绩的取得是艺术小学校本课程发展的缩影，更是对学校构建的校本课程体系的肯定。在学校丰富多彩的校本课程实施下，有效促进了学生的全面、个性发展，提升学生的综合素养。在今后的教育中， 学校将继续落实国家“双新”“双减”政策和课程改革要求，推进教学与个性化学习的深度融合，让学生成为更好的自己。努力打造更有温度、更有情怀的教育，书写新时代教育高质量发展的辉煌篇章。