大象新闻记者 徐超 通讯员 芮晓 付广英 雷怡琳/文图

3月24日，在高新区教育智慧发展中心美术教研员赵鑫老师的带领下，河南大学教育考试与评价研究院张红霞教授、姬国君教授带领评价组成员走进华中师范大学附属郑州高新区万科城小学开展小学生综合素质评价调研工作。万科城小学校长李天顺、副校长付广英带领学校班子成员参加了此次调研会议。

德育副校长付广英介绍学校综合素质评价推进情况。她表示有效开展综评工作我们需要将抽象的发展要求转化为可考察、可比较、可评价的外在行为表现。根据指标体系中思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五大维度，就三年来采集的数据进行对比分析，以及利用综合素质评价功能对学校工作、学生发展起到积极意义的情况逐一进行介绍。

通过对万科城小学综合素质评价工作的详细了解，张红霞教授就此项工作交流了看法，提出了改进建议。她表示评价内容应包含国家课程，学科教学评价只作为引导不做评价结论，评价应做在前面，教学目标和教学评价应保持一致，学科教学、学校德育活动要和学校各方面融汇贯通。

姬国君教授表示应充分利用教研活动，最初的理念和设计在这个层面落实，教研活动是很好的抓手。综评手册应体现目标特色，使更多的学生对自己进行自评、教师针对学生日常表现进行评价、家长根据学生的评价指标和教师评语进行家长评价，写实记录要明确学生应该怎么写，如:时间、地点、主题、感想。日常学习生活过程中学生可进行自评，解放老师。

班主任及科任教师代表就学生评价工作具体操作过程作了详细说明。专家针对大家提出工作实施过程中存在的具体问题和困惑做了详细的解答和建议，大家畅所欲言，会议气氛融洽热烈。

座谈结束后，就座谈内容进行反馈。张红霞教授表示每个老师都有自己的评价方式，学生自评需要教师的引导和推动，学校需做好对一线教师的经验做法的总结、研讨并作出提炼，要落实在学科教学层面。姬国君副教授表示学生对写实记录较感兴趣，写实记录可引导由学生填写，老师要做到全面评价激发学生的积极性。

综评平台专业技术人员针对学校提出的平台使用过程中的困惑和疑问，提供了专业的技术指导。本次调研圆满结束。

多元评价助成长 五育并举促发展。万科城小学将以此次调研为新的起点，扎实工作，不断创新，努力构建优质教育生态，有效开展综合素质评价工作。