大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 李艺博／文图

为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，加强幼儿园与小学两个阶段间的深度融合，贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，郑州市实验幼儿园惠济园区与东风路小学兴隆校区于3月20日下午进行了本学期第一次协同联合教研活动，围绕聚焦“数学认知”，展开深度对话。

东风路小学兴隆校区执行校长华秀娟及小学数学组教师一行8人在惠济园区保教副主任台晓莹的带领下参观了园所环境，感受园所文化。幼儿园温馨雅致、可爱亲和的环境布置高度彰显了园所环境特色，走进活动室，温馨又有趣的班级创设、丰富多彩的区域材料、孩子们奇思妙想的作品深深地吸引了小学老师的目光，近距离接触孩子在幼儿园的生活环境和游戏活动，感受幼儿园与小学的不同。

协同教研活动的主题为数学核心经验分享与研讨。教研活动从有趣的游戏开始，在甄蕾园长的带领下老师们一起玩了有趣的音乐游戏和数学游戏，老师们在欢乐的游戏氛围中投入到教研活动之中。随后，小学数学组教师代表连宇婧老师分享一年级数学核心经验，带领大班教师理解小学数学核心经验，明晰衔接重点；幼儿园教师代表张嘉琪老师分享大班数学核心经验，通过数学核心经验介绍幼儿园一日生活中的数学。

核心经验分享结束后，惠济园区大班教师代表贾紫晴、张博文两位老师分享了数学区角孩子操作的视频，活动中孩子们依托区角观察记录表，专注投入游戏，两位老师针对视频中幼儿的游戏行为进行了深度分析解读，以实际观察为切入点，分析幼儿发展水平和相应的教师支持策略。

分享结束后，大家围绕幼小衔接工作进行了深度交流，互相提出教学困惑并给予解答，在交流中对大家对幼儿园与小学的课程设置和教学模式都有了深入的了解认知。

热烈的研讨后，东风路小学兴隆校区执行校长华秀娟总结到：“幼小衔接工作是幼儿园与小学老师之间的相互学习，彼此了解孩子们的生活学习状态，理解学习经验的衔接、作息时间的衔接、学习方式的衔接、学习环境的衔接。我们坚信，通过深度协同教研，会让我们更加理解儿童，会让教育回归本真。”

最后，惠济园区园长甄蕾进行总结发言，她首先感谢老师们的精彩分享，也赞扬了大家能够在工作中静心观察、发现问题，有困惑就要想办法去解决。幼儿园与小学的协同教研就是打通大家的交流屏障，将双向衔接真正落到老师们的教育教学实践之中。

通过本次协同教研，全体老师更深层次认识到“幼小衔接”的本质意义，启发了大家科学做好幼小衔接的思路，真正做到“用孩子能接受的方式，让他们在游戏中学习；在生活中学习。”引导孩子们更顺利地适应小学生活。

幼儿园和小学如同左右手，两手温馨相握，必将产生教育合力，以教促研，以研促教，将科学幼小衔接的教学方向逐步落实，为孩子健康、快乐、自信地迎接小学生活做好准备！