大象新闻记者 高彦均 通讯员 孙婧/文图  

春和景明，惠风和畅。为进一步落实义务教育课程标准的新理念，落实核心素养下的英语学科立德树人根本任务，更好地开展英语学科综合实践活动，实现学科育人，3月21日下午，郑州市管城回族区外国语牧歌小学举行《小学英语学科综合实践活动实施方案交流会。管城区教研室教研员王华月、牧歌小学校长冯利英、副校长邵会娜和全体英语教师参加了本次活动。

共研之——方案分享

经历了前期的不断学习与探索，加之专家学者的引领带动，学校英语团队对英语综合实践活动这个名词已不再陌生。基于前期的学习探索和初步构想，三至六年级的教研团队分别从主题意义、设计背景、教学目标、整体规划、实施过程和活动评价分享了他们的活动实施方案。

三年级组的李倩老师和贺康佳老师分享了主题为《爱护人类最好的朋友——We are all equal》的英语综合实践活动。她们通过动物档案、神秘动物卡等新颖有趣的活动方式，让学生由书本走向更广阔的真实世界，培养学生保护动物、保护自然的意识。

四年级组的李西路老师和安新阳老师分享了主题为《蔬菜的前世今生》的实践活动。她们设计了沉浸式、情境式的劳动活动和蔬菜的义卖活动，培养学生的交际能力、动手能力和合作能力，增强学生的社会责任感。

五年级组的王晓丹老师和李浩然老师分享的综合实践活动主题为《探节气 寻春味 话清明》。她们设计出围绕“清明”展开的一系列活动，培养学生的跨学科学习意识，将自然教育和传统文化有机结合，唤醒学生跨文化交流意识，培养学生的文化自信。

六年级组的王圆圆老师、尹思淇老师和牛银银老师分享主题为《我是管城娃》，她们通过做商都遗址博物院小导游等的活动，引导学生感受中华传统文化的独特魅力，做中华文化的传播者和继承者，实现英语学科的育人目标。

慎思之——交流探讨

随后，教研员王华月老师对本次分享活动进行了深度点评。她从两个方面肯定了我校英语教研团队的学习能力和研究意识：第一是“有”，各个活动方案都有规划、有进阶、有支架、有路径、有评价、有预期；第二是“度”，各个方案均做到了选题有温度，内容有深度，设计有清晰度，方案有实施度，形式有创新度。同时，王老师也为我们提出了宝贵的意见和建议。她指出：英语综合实践活动要立足于学科，立足于课程，围绕综合化大主题、评价量规等内容设计英语学科综合实践活动，做到知行合一，学创融通，最终走向系统化、课程化、学科化。

最后，冯利英校长对本次活动进行了总结。冯校长首先对牧歌英语教研团队给予了充分肯定，继而对学校英语学科综合实践活动的设计与实施等提出了合理建议，为老师们今后的教研工作指明了方向，最后对牧歌英语学科综合实践活动的未来发展表达了美好祝愿。

笃行之——未来可期

通过本次交流分享活动，各位老师们都受益匪浅，相信每位老师都能够带着收获中的启迪与思索，在英语综合实践活动这片充满活力与朝气、激荡智慧与创新的沃土上，打开教育思路，聚焦学科融合，关注学生核心素养的提升，助力学生的全面成长！