大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 宋曼/文图

迎着初春的暖阳，伴着花开的清香。日前，华南师范大学教师教育学部特聘顾问、学术分委员会主任、博士研究生导师罗一帆教授，广东第二师范学院数学系陈静安教授，华南师范大学教师教育学部陈燕博士，华南师范大学省级中小学教师发展中心教师温小惠组成的考核组，在中原名师项目管理办公室联系人、郑州市金水区文化路第一小学副校长、中原名师张伟振的陪同下，来到郑州市金水区文化绿城小学，对中原名师培育对象黄鹂小学数学工作室进行实地认定考核。

金水区教育局党组专职副书记田彩霞，金水区教育局人事科副科长常青，金水区教育发展研究中心副主任张燕丽，金水区文化绿城小学党总支书记、校长牛保华，副书记张清涛，副校长晁志贤、藏丽、郑璐，金水区文化绿城小学班子成员以及黄鹂小学数学工作室成员全程参与此次活动。

汇报答辩  深入交流

首先，金水区教育局党组专职副书记田彩霞对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，田书记表示，我区高度重视名师工作室建设，建强区域教师培训体系、教师梯队攀升体系、教师发展支持服务体系，把“中原名师工作室”建设作为回应教师专业成长诉求、构建教师学习共同体的重要抓手，实现教师发展常态化、长效化。

教师发展学校汇报

接着，金水区文化绿城小学党总支书记、校长牛保华以《提灯引路，育贤成光》为题，从“求真”教师成长学院的源起、架构、实践、诊断四个方面对教师发展学校建设情况作以汇报。金水区文化绿城小学基于集团化办学高质量发展需求，依托“求真”教师成长学院，致力于教师队伍建设规模化、管理精细化、目标精准化、课程体系化，努力培养出一支“怀天下、求真知”的新时代教师队伍，为区域教育事业改革发展贡献智慧和力量。

工作室建设汇报

中原名师培育对象黄鹂老师以《静水流深，潜心笃行》为题，围绕搞好“一个”与“一群”的组织建设，做好“星空“与”土地“的引领 ，用好“成长”与“优势”的关系，明确“成人”与“成事”的方向，展望“现在”与“未来”的道路五个方面进行阐述，重点介绍了工作室团队建设、理论学习、教学实践、辐射引领等具体工作，展示了工作室教师团队昂扬向上，聚力成事，相互成就的精神风貌。

会议现场答辩中，考核专家组结合汇报内容，依据《中原名师工作室考核评价标准》和《河南省教师发展学校考核标准》，进行针对性提问，牛保华校长和黄鹂老师分别根据学校“求真”教师成长学院和工作室实际情况，进行现场答辩。考核组专家我校对教师发展学校的建设和黄鹂名师工作室活动开展工作给予充分肯定和热情鼓励，同时也对未来发展给予高屋建瓴地指导和引领。

座谈交流  深入引领

专家引领助成长，教师发展明方向。考核专家与学校中层代表、工作室成员代表、学校教师代表分别进行了座谈，深入了解教师发展学校及名师工作室运行情况，如：活动开展频次、个人发展规划、工作室发展和学校发展的关系等问题，并对教师发展学校和工作室建设提出了宝贵建议。工作室自成立以来，以“专业引领、互学共进、共同发展”为宗旨，积极打造“不啻微茫，造炬成阳”的学科研修共同体，成为了学校教育教学研究的平台，为学校教师发展具有很强的影响力和辐射力。

参观校园  别样有序

考核组专家实地观摩学生社团活动，了解学校文化及课后服务实施情况。

“同心圆“家长讲坛课程，家长们把多样的课程带进班级：《爱的礼物》、《趣味摄影》《法治与安全》、《中国故事——黄河》、《科学实验——电磁小火车》、《太极生风》……不同的内容、不同的领域、不同的视野带给学生不一样的体验。丰富的社团活动为学生提供了多样选择和活动空间，“小绿芽”们在足球、毽球、啦啦操的运动中磨练意志；在中国结、剪纸、国画的熏陶下增强文化自信；在葫芦丝、管乐、合唱的旋律中提升艺术素养；在灯笼、绘画、手工艺品的制作中提高动手能力；在“小绿芽”种植基地的实践中体验耕种的乐趣和劳动的快乐，感受农耕文化的魅力……学校丰富的“课后服务+”课程得到专家组的频频赞叹。 

档案查阅  详实规范

最后，考核组专家实地参观了工作室的工作环境，查阅了教师发展学校和工作室档案，并就各项档案和活动资料进行了深入地探讨与交流。考核组专家对教师发展学校建设和黄鹂名师工作室在资源建设、活动开展、引领示范等方面做出的成果给予了充分肯定和高度评价。

仰之弥高，钻之弥坚。考核组专家的到来，是对我校教师发展学校和工作室建设工作的肯定，也让我们对教师发展与名师工作室今后工作的重心、奋发的方向有了更加清晰的认识。金水区文化绿城小学和黄鹂名师工作室也将乘着党的二十大的春风，在各级领导的关心指导下，以“强内功、提素养、促引领”为目标，以教师专业发展为根本，主动担当，积极作为，不断积累、实践、强化、淬炼，以责任彰显师道情怀，用爱心守护满园桃李。