大象新闻记者 毛韶华 通讯员 沈舒扬 文图

立德树人是教育的根本任务，

郑州市金水区文源小学始终坚持

育人为本、德育为先。

线上教育教学期间，

学校紧紧围绕

“悦纳自我、乐融于群、

笃学求真、崇健尚美”

的育人目标，

化疫情之“危”为德育之“机”，

创新德育实践途径，

拓宽德育工作渠道，

建立文源线上

“大德育”工作体系，

成就“小水滴”的无限可能。

“大德育”工作体系的基础是课程育人建设。线上教学期间，学校充分发挥课堂的主渠道作用，将德育细化落实到各个课程目标之中，融入到教育教学全过程。

建设思政大课堂

筑牢水滴“立德”梦

每周一次的线上升旗仪式打破常规，设置三维目标，将“小屏幕”变成家长和学生共同参与的“思政大课”，打造红色文化为基因的德育课程。如奋进新征程”“筑梦苍穹，科创未来”“榜样领航，砥砺前行”“传承红旗渠精神，争做新时代好少年”等主题，实现了互联网、云信息、可视资源的有机融合，形成线上线下育人的“大德育”格局。通过云家访与调查问卷得知，思政大课堂成为学生们最喜欢的“高光时刻”。

融入学科主课堂

深润水滴“习德”心

发挥课堂教学主渠道作用，推进德育融入学科教学。

如道法课堂《中华民族一家亲》，通过云游祖国大好河山，让学生了解各民族的风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

语文学科依托习作课，开展“给心心念念的老师、小伙伴写一封信”“配合疫情防控”倡议书、“居家自律学习”倡议书的活动，孩子们有话可说、有事可写，潜移默化开展感恩教育。

建立劳育新课堂

走稳水滴“行德”路

运用互联网+“空中课堂”，建立劳育新领地，开发包括烹饪与营养、清洁与卫生、整理与收纳等线上劳动作业单，开展“我是小小冰箱收纳师”“食物保鲜小专家”等劳动实践活动，学生开动双手，大大提高了劳动兴趣和劳动技能。

一些学科在作业设计上也把劳育融入其中，如数学学科制作“乘法口诀钟表”。

音乐学科结合戏曲和乐器欣赏让学生“画脸谱”。

科学学科引导学生制作“跷跷板”，鼓励学生将劳动知识与技能融入学科，体会劳动的乐趣。

“大德育”工作体系的灵魂是活动育人实践。线上教学期间，学校借助网络平台，积极开展线上德育活动，把德育工作向学生的学习和生活各个环节延伸，充分拓展育人空间。

开展红色活动

传承红色基因

以学科联动的方式，开展红色主题活动，引导同学们践行社会主义核心价值观。

语文学科开展好书分享，亲子共读红色经典《爱在云端经典永流传》。

音乐学科依托互联网优势，开展《源梦剧场》线上红歌会。

美术学科利用周末艺术创想秀绘红色画卷，红色活动把更多“好孩子”培养成“红孩子”。

趣味体育活动

塑造强健身心

学校开展集体能、趣味、居家于一体的云体育活动，学生沉浸式体验虚拟热身游戏、世界杯手势舞、网红健身操、韵味戏曲操。云体育借助健身软件、视频资源、运动打卡，不仅安排眼保健操、远眺，还分层设置体育活动，低年级以体育游戏为主，中年级以平衡训练为主，高年级则以核心肌群训练为主，使学生践行“每天锻炼一小时”的理念，提高身体素质和预防疾病能力。

开展创意活动

妙提核心素养

学校依托互联网开展第五届线上科技节，学生云游“文源科技馆”，化身实验小达人、绘画小能手、超级演说家、航天科学家，用实际行动致敬为航天事业发展不懈奋斗的航天人。

举办创意无限的阅读模仿秀，学生利用各种道具去还原书中人物的特点，在云端大舞台上发挥想象力和创新力，让居家学习生活充满欢乐。特色活动注重学段衔接和知行统一，促进学生核心素养提升和全面发展。

“大德育”工作体系的关键是构建评价机制。学校制定《居家学习优秀不打折 争做文源自律好少年》评选活动标准，评价主体多元、评价形式多样，做到优学、优教、优评，让评价成为激励学生全面健康成长、达成育人目标的动力引擎。

构建多元评价

助力无限可能

综合运用学生成长档案、线上日常行为表现记录卡、电子奖状、线上表扬信、云上颁奖典礼等多种评价方法，评选劳动能手、自律达人等。

每周利用云端升旗仪式、线上班会、公众号，展示学生居家学习、生活情况，隆重表彰居家自律好少年、最佳云中队，促进学生知情意行相统一。

立德始于行，育人润于心。学校将继续秉持“成就生命的无限可能”的办学理念，坚守立德树人初心，践行为党育人、为国育才使命，用“大德育”工作体系成就“小水滴”的无限可能。会用生命影响生命，用爱尽己所能地让每个孩子眼里有光。