大象新闻记者 徐超 通讯员 陈哲/文图

为了更好地落实“双减”背景下单元整体教学的理念，加强集团校际之间的交流合作，促进教师专业能力提升，11月25日，郑州市建设路第二小学语文学科教师和特色实验小学、华山路小学、须水第六小学、绿都城小学、阳光小学、澜景小学六所建设路二小教育集团校的教师相约“云”端，共同开展线上“单元整体教学”教研活动暨线上巡课总结反馈会。

此次会议分两个阶段：第一阶段为单元整体教学设计教研会，第二阶段为集团校领导线上巡课总结反馈交流会。首先，由建设路第二小学的语文老师孙倩进行五年级上册单元整体教学设计汇报交流。孙倩以五年级上册第五单元教学为例，从教材分析、单元学习主题与单元大情境、单元学习目标、单元学习任务群、课时安排及内容五个大方面进行分享阐述。先明确习作要素的梯度变化，再梳理单元文章的结构特点，明确单元学习要求。聚焦单元高频词，提炼单元学习主题。创设单元大情景：“好物直播间”---好物推荐会。并依据2022版《语文课程标准》拟定三个单元大任务、五个子任务。最后根据单元设定的学习目标、学习任务群、等对单元学习内容进行了相应的课时安排。

五年级组的骨干教师代表郑晓燕将单元整体教学形象地比喻成一幅地图，让师生在教与学中有迹可循，不会迷路。同时，她也提出了自己对于单元整体教学的理解和困惑：如何更好发挥小组的带领帮扶作用，助力后进生语文能力的提升；如何处理好扎实基础与创新能力培养的关系，都是需要老师们要考虑并去想办法解决的问题。

接着，建二小学语文学科袁艳主任也对单元整体教学提出了自己的看法。单元整体教学更强化“联系”。首先是目标之间的联系，依据单元大多数资源能共同支撑的的教学目标，并努力寻找课与课之间、单元与单元之间、年段之间教学目标的联系，已有能力与发展能力目标的联系。其次是教学资源之间的联系，学生在既有联系又各具个性的文本中不断思考、碰撞，经历丰富的学习过程，能支撑更多学生的学习建构。同时，她也指出希望老师们且思且悟且前行，关注联系，关注发展，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素养的提升。

各学校的老师们在认真聆听的基础上，有分析，有发问，有反思，有收获，大家畅所欲言，进行思想的碰撞。此次教研活动为七所成员校教师搭建了一个互相学习、提升自我、完善自我的平台，各成员校表示通过此次活动收获颇丰，正是这种学习与反思、探索与交流的过程碰撞出了耀眼的火花，让单元整体教学真正地服务于教学、收益于学生。

为了更好地落实疫情防控期间的线上教学要求，扎实推进线上教学工作，由建设路第二小学副校长牛春霞主持，建设路第二小学教育集团各校巡课领导齐聚线上，反馈交流线上教学情况。

几位业务副校长针对本周巡课情况进行梳理总结，大家一致反映，各个学校的老师们备课充分，能精心设计教学环节，讲课耐心细致。同时均能提前候课，做好课前签到，并对头一天的作业进行有重点的反馈点评。课中，老师们能熟练掌握电脑操作，采用多种教学手段突破重点，互动方式丰富，评价及时、多样，语态亲切，感染力强。随后，各成员校还结合线上教学中各具特色的经验做法，从形式、方法、技术等方面进行交流分享，大家互学互鉴。同时，大家也提出一些下个阶段巡课需要关注的几个点：教学时间短，授课内容更要突出重点，精讲精练，坚持提前预习，化解难点的教学策略；设计竞赛、闯关等学生喜闻乐见的小游戏，激发学生探究兴趣；课堂检测问题要少而精，评价手段要多而活，可采用手势法、数字法、展示法、表情法等多种直观测评方法，最大限度地当堂了解每名学生对所学知识的掌握情况，调动学生的参与积极性。

最后，中原区教体局教研员王娴也对各校线上教学工作给予了充分肯定，并提出了建议：课堂上老师充分关注学生，帮助学生快速进入学习状态，及时掌握学生学习的状态和对知识的理解；课前布置一些前置性任务课给学生，让学生提前思考，从而更好地预习；组建学习小组，更好地调动学生的积极性；创设真实的学习情境，全面关注学生居家学习的体验，使居家网课也能上出新意，上出显著效果。

博学而不穷，笃行而不倦！教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。建设路第二小学教育集团也将充分发挥集团教育的优势特色，勠力同心，奋楫笃行，共同书写好教育的奋进之笔，为中原品质教育添砖加瓦！