大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 刘怡君／文图

11月以来，郑州市金水区农业路小学师生和家长们在线上认真学习“红旗渠精神”，弘扬“红旗渠精神”，践行着“红旗渠精神”。

他们践行着团结协作

网课期间，教师无法面对面和学生沟通，也无法看到学生的学习状态，为保证学生学习效率，学校年级组、科任组每周定时教研，遇到问题及时沟通，讨论教学工作和班级管理。

中数组教师提前制定教研主题，每周二两节课后都要进行一个多小时的组内研讨。党员老师赵瑞是教研组长，在教研时充分聆听每位教师的问题和建议，引导成员开拓思路积极交流，提升网课质量和效率。组内的马丽老师是本学期刚刚交流来的老师，教学经验丰富。每次教研，马老师都热心为组内同伴答疑解惑，出谋划策，大家都戏称马老师是他们组的“宝藏”。

在刚刚结束的阶段测评教研中，有的老师分析数据，有的老师查漏补缺，还有的老师分享案例……每个人都为提高线上教学质量倾心投入，自然而地拧成了一股绳。教研结束，老师们纷纷感叹：“这次教研直面问题，直击痛点，解决了网课中的好多问题，效果太好了！”

他们践行着自力更生

“自力更生是法宝，众人拾柴火焰高。”疫情期间，很多老师、学生只能居家办公学习，遇到了大大小小的问题，他们先自力更生想办法解决，如若不行再沟通请教，让居家办公和学习状态越来越好。

居家期间，很多学生都能制定学习目标，写下学习计划或作息时间表。一三班的杨艺涵虽然刚入学两个多月却非常自律：每天早晨7点起床，刷牙洗脸，叠被子、收拾床铺，然后进行晨读，除了认读生字、组词造句，还为将要学习的内容做好预习，提前背诵课文，外加诵读积累一首古诗。上课时，无论妈妈在不在身边，她都能认真听讲，课后独立完成作业，也能当好老师的小帮手，做个小小监督员，提醒同伴读书或交作业。除此以外，她还积极锻炼身体，跳操、跳绳，和家长一起亲子阅读……

一直以来，农业路小学都非常关注劳动教育，学生们每天除了上课学习，还积极进行家务劳动：扫地、拖地、洗衣、做饭……他们自力更生，让疫情期间的生活更加充实、更加多彩。

他们践行着艰苦奋斗

疫情期间，学校34名党员第一时间向社区报到参加“三起来”活动。其中，王德泳老师携带行李，告别妻子和刚刚返回家中上网课的女儿到校守护校园；之后，又报名参加金水区教育系统志愿者下沉社区工作，化身核酸采集员进入封控楼宇一对一进行核酸采集、协助社区转运采集标本、为特殊群体送药等等，昼夜坚守岗位二十余天。刘少松老师变身“大白”和“志愿红”组织社区居民核酸检测，做好人员出入查验，疏导居民负面情绪，每天志愿工作近9个小时。回到家，他仍不停歇：作为学校的网络管理员，他调试“钉钉”系统、解决“线上”问题，排除“疑难杂症”，让居家办公、线上教学的“跑道”顺畅通行；作为学校的新闻发布员，他每天都能及时准确地将新闻传递，架起了学校与2000多个家庭的沟通桥梁。

三四班家长苗青是一位医护工作者，在刚刚结束了十几天的闭环管理后，又报名参加社区志愿者。她维持秩序、采买物资、核酸检测、组织培训……为了不错过任何突发任务，她的手机总是保持24小时开机。

他们践行着无私奉献

开始线上教学后，农业教育人尽职尽责，兢兢业业，用有爱的实际行动阐释了无私奉献的“红旗渠精神”。

李卫校长带头深入各班，从课堂教学、作业批改、学生锻炼、直播技巧等方面提出针对性建议。每逢教研活动，学科分包领导都积极参与，出谋划策，大大提高了网上的效率和质量。

虽然是网课学习期，老师们对家校沟通、学生心理健康和学习生活习惯的培养一刻也没有放松。五年级刘怡君老师经常利用钉钉家校本、微信和电话与家长一对一交流，了解学生心理状况和学习状态，每次联系少则十几分钟，多则半个小时；四年级乔歌老师坚持提醒学生按时上交并及时订正作业，直播中用学生感兴趣的方式对上课和作业情况反馈总结，对学生的优秀与不足之处提出表扬或建议，引导学生养成良好的学习习惯；三年级蔺嘉雨老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理和生活，选择每天下午线上教学结束后利用视频和学生沟通，观察学生表现，做好“心灵理疗师”，帮助学生舒缓不安情绪，排解心理压力；一年级李媛媛老师和三年级王文卿老师在完成本职工作后，还在全校进行线上阅读公开课展示，引领“群读共写”阅读活动的推进；美术老师张子轩坚持开展翰墨兰轩国画社线上活动，将“停课不停学”带到社团，为学生居家学习带来一丝乐趣；中队辅导员们精心准备，开展了以“学习‘红旗渠精神’”为主题的少先队活动课，引导队员们更深入地了解和感受红旗渠历史，践行“红旗渠精神”……