大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 王莎/文图

办人民满意教育，实现教育高质量发展需要一支高质量教师队伍。最近，郑州市二七区教研之风此起彼伏，先是在11月11日成功举办“2022年二七区省级课题开题暨教科研培训会”。11月14日，“二七区中小学命题、说题展示交流活动”又拉开帷幕，在二七区教研室教研员王丽娟的带领下，老师们共同探讨小学高年级数学“问题解决模块”命题研究，通过提升教师的命题能力，以评价撬动教育教学改革，大力推进学生核心素养的有效落地。

当天下午，八位教师对高年级数学“问题解决”模块进行了命题说题的精彩展示。五年级的周利娟老师借助“出彩中原 非凡十年”的社会背景，全面考察学生的四基四能，树立学生关于郑州的文化自信；贾冰冰老师以“问题解决”品中国年文化为主线，学生通过问题解决品味中国年文化的深厚底蕴，发展学生的数学核心素养；卢慧利老师以“核酸小屋”为背景，学生在解决数学问题的同时感受生活关心社会，发挥课程的育人用；尹向茹老师围绕环保行动展开设计，命题融合环保意识和家国情怀。

六年级杜冬婧老师从中国非物质文化遗产的情景出发，力求在解决真实问题的过程中，增进学生核心素养，提升民族自豪感；荆自帅老师以在郑州市举办的全国第九届“博博会”为主题，考察学生综合应用知识解决问题的能力；李冰老师以地理学家徐霞客的旅行路线图为线索，通过学科融合提升学生的问题解决能力，增强对中华传统文化的认同感；刘帅老师巧创“数”播时政新闻，通过四个情境链让学生领会时政新闻，综合评价学生问题解决的能力。

最后，二七区教研室教研员王丽娟从活动开展背景、活动开展情况、试题命制亮点、试题主要问题和试题命制建议五个方面进行点评总结。她肯定了二七区的老师们都能积极参与本次活动，试题命制都能基于课程标准，重视情境创设，注重数学本质，呈现形式多样，彰显了学科育人的目的，突出了关键能力的落实，提升了数学情感的发展。

王老师也指出了本次试题命制有待提升之处，部分试题思维开放性题目偏少，情境设置与知识内容不够融洽。最后她建议：首先要深入研究教材和课程标准，严格依标命题，明确学业要求和学业质量标准，科学合理制定多维细目表。其次要以素养立意的命题方向，这是党和国家对人才发展的要求。

她强调，命题是一项复杂的技术工作，不能一蹴而就，要结合丰富的教学经验、命题经验、专业理论知识以及多种技术，需要教师不断研究、尝试和实践。

窗外的阴霾，遮不住求知的目光；初冬的寒意，挡不住前行的脚步。老师们用心聆听和思考，认真学习，详细记录，从“素养导向”的命题，到创新试题的命制，大家进一步明确了命题的方向，收获满满。

接下来，二七教育人将继续深耕命题，通过基于学生素养的发展，真正做到减负提质，落实立德树人的根本任务，全心全意办好人民满意教育。