大象新闻·东方今报记者 龚丰硕 通讯员 王鑫鹏/文图

加强班主任专业化建设是学校各项工作顺利开展的重要保障。为进一步加强班级管理，促进班主任工作规范，积极践行立德树人这一根本任务，日前，郑州市二七区袁河小学汀兰班主任工作室全体成员积极参与了由郑州春晖小学追梦名班主任工作室主持的线上例会，城乡结合，一起交流网课期间班级管理的一些事。

本次主题沙龙代班主持人是来自春晖小学的王静静老师。会议开始前，老师们完成了会前小测试，在测试的过程中温习了《中小学德育工作指南实施手册》（文化育人）中的精华内容，大家测试热情高涨，纷纷以满分完成测试。

在王静静老师的带领下，各位老师分享了自己的上课小妙招。贡娟、韩菲等优秀班主任不谋而合，表示为更好地督促学生在宝贵的时间里进行晨读，会在前一天就录制听写视频、音频，提前预设“听写任务”作业。利用这种方式，可以在不耽误课堂时间的前提下，保证学生听写、熟读课文等语文活动的有效开展。

“城乡互动促交流，学习共进谋发展”，接着，追梦、汀兰两个班主任工作室的成员针对3个问题分享交流经验。高年级学生发言不积极，和老师互动少，有什么好办法？学生上网课注意力不集中，学习效率低，怎么办？有学生私拉建群，上课时聊天，有没有好的解决办法？

在这一环节，班主任提出了自己工作中的诸多困惑，工作经验丰富的班主任及时进行分享交流。来自春晖小学的郑桂彩老师针对学生私自拉群这一现象交流了自己的做法，可以利用技术在钉钉群管理中设置禁群成员交流，学生之间不能互加好友，可以有效地避免私自建群这一现象。柯文杰老师针对高年级学生发言不积极，和老师互动少这一现象发表了自己的看法，表示在上课期间要善于运用奖励机制，也要做到赏识教育，对于不经常发言的学生进行一对一的鼓励。网课注意力不集中，学习效率低，怎么办呢？刘金鸽老师有妙招，要求孩子上课穿校服，干净整洁的校服可以在无形中激励学生认真听讲。通过分享讨论，大家在今后的班级管理工作中理清了思路，明确了班主任的管理方向。

活动逐渐接近尾声，为进一步提升班级管理理念，成员老师共同观看陈坤老师的《绘制立体坐标系，培育“三有”好少年》班级管理视频，采取绘制思维导图的方式记下了思考的内容。

会议最后，袁河小学党支部书记、校长了刘昆宇指出：当下，我们要努力提升学生的自主意识（独立）、竞争意识和创新意识（共读、共看、共议、共画、共唱）。春晖小学党支部书记、校长李小建强调，在今后的日常工作中，两校班主任将不断学习、交流优秀的班级管理经验，持续提升自身职业素养，积极分享工作心得，取长补短、探索创新，以实际行动为学子的健康成长与全面发展保驾护航。