大象新闻记者 徐超 通讯员 陈倩倩/文图

春风化雨，润物无声。郑州市西悦城第二小学聚焦对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，有效推进思政课堂建设，更好地服务学生成长成才。

少先队工作下的思政教育探索

少先队工作与思政教育都是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。学校积极用好少先队这一育人载体，以重大主题活动为契机，持续推出“升旗仪式”和“队（班）会课”双载体思政课程，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，用少先队推进学校思政教育建设。

学科融合下的课堂思政探索

课堂思政与科技创新相融合，发挥培根铸魂的作用。课堂互动中，同学们纷纷抒发着对科学技术、科研人员的认识和感受，课下又意犹未尽地用手中的笔写下、画下对中国科技的向往，甚至通过查阅资料自己动手制作一些小发明，“科技兴国”的理念在少年儿童心中慢慢生根发芽。

课堂思政与劳动课程相融合，发挥启智润心的作用。劳动生活不受时空和地域的限制，老师利用好网络上的各类优质教育资源，或结合二十四节气下的劳动实践，引导学生学习各种劳动技能，动手动脑赋能自己，感受劳育带来的充实与快乐。

课堂思政与心理健康相融合，发挥立德树人的作用。学校组织开展心理调节课程，保障师生身心健康，着力引导师生保持积极乐观的心态、科学面对情绪，提高心理免疫力。

“‘乐活少年’德育评价”下的大思政探索

依据教育部印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》政策，学校着力构建“大思政”格局，带动学校整个德育评价体系“活起来”。在西悦城二小，《红领巾乐活少年争章园地》，既是一本成长手册，又是一块文化阵地，承载着对学生爱祖国、爱学习、爱校园、文明礼仪、健康安全、科技生活、劳动生活、展示自我的综合评价。评价体系研磨跨学科主题探究式的德育活动课程，凸显思政教育的综合性、实践性，实现大思政教育的横向贯通，让学生收获真实的生命感悟，在真情感中生发新德行。