大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 宋睿 马超南/文图

作业是课堂教学的延续，是巩固教学成效，获得课堂反馈的重要手段。在“双减”政策持续深入推进落实过程中，作业的“量”与“质”成为了教师教学研究的焦点。巧设作业，不但要能够激发学生学习的兴趣和创新精神，而且更要满足不同学生的个性发展需要。在“双减”背景下，政通路小学五、六年级语文组老师从大处着眼，于细微处着手优化作业设计，力求以科学巧妙的方式扎实推动“双减”工作落实。

部编版五年级上册第11课，孩子们学习了《牛郎织女》这个民间故事，老师则根据课文前的学习提示，结合学生学龄特点，鼓励学生大胆想象、锐意创新，运用手中的五彩笔将这一中国传统民间故事以连环画的形式展现出来，使得课文“可视化”，使得作业趣味化。

你还记得童年的最喜欢的玩具是什么吗？最近，风靡六年级的是孩子们自己动手制作的传统玩具——竹节人。通过文本学习，孩子们了解了“竹节人”这一传统游戏，老师们适机鼓励大家将所学知识与实际生活相联系，勤于动手，自制竹节人，同学之间互相比拼，大斗竹节人。课堂间隙，“关公耍大刀”“虎头双钩窦尔敦”“孙小圣手握金箍棒”，双方两两对垒，蓄势待发、开战在即，方寸课桌俨然变成古战场，一场场竹节人大战游戏即将开启！

一张张色彩丰富、图文并茂的连环画，让孩子们的思绪无限地延展；一次次激情对垒、不愿服输的竹节人游戏，让孩子们切实感受到多样作业形式带来的快乐。

对学生来说，“双减”是减轻的书包，减量的作业，是“捡来”的时光，简单的快乐。于学校而言，“双减”更像是一场真正意义上的“童年保卫战”，是最有力的保障，最温柔的护航。政通路小学也将继续在“双减”政策的引领下，致力于发挥学校教育主阵地作用，不断优化作业设计，致力于促进学生全面发展、健康成长。