大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 魏彩环 杨倩/文图

在这个硕果累累的秋天，郑州市二七区齐礼闫小学书香校园建设教师读书推荐会在新学期继续起航。本次读书交流会六年级组教师开展了“阅读与书同行 悦读与书为友”交流活动，二年级的老师们共读了吉姆.崔利斯的《朗读手册》，这是一本指导家长、教师们如何培养孩子阅读兴趣的好书。

在阅读中老师们结合工作和生活畅谈了自己的感受。《一寸光阴一寸暖》书中，申柱老师由故事联想到国家，他认为小家映射大家，祖国何尝不是如此，千百年来，多少不屈不挠的革命先烈们为了新生活，为了人民的幸福，不惜抛头颅，洒热血，这何尝不是一种在痛苦深处微笑。

李璐老师说，作为老师，不仅是传道授业解惑，还要教给学生拥有应对困境的“抗逆力”。张亚东老师分享了换位思考，要学会尊重他人，体贴他人的不易，并给予理解和包容，体现的是一个人的美德，展示的是一个最基本的素养。

郑志霞老师讲到为人父母，要尽全力爱着孩子，哪怕暂时不被理解，但这种爱终究会化作一种无形的力量，呵护着孩子们健康成长。张蕾老师感悟到在自己手里无所谓的东西，在别人那里也许是很珍贵的东西，永远不要只用自己的视角看待别人的不同。王云萍老师用文中的一段话来表达她此时的感受：“阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”

二年级在阅读《朗读手册》这本书时，郑君瑞和秦诗圆老师认同“兴趣是孩子最好的老师”。他们认为，最好的办法是读完一本书，然后带孩子观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能能让孩子体会到文字比影像表达得更丰富。

席思琪老师看完第八章感悟到孩子成长过程中，重要的是家长对待教育的态度和引导的方法。通过卡森太太独自抚养两个孩子的事例，杨倩老师感同身受。认为“度”的把控，决定了对所有事物的影响力。教学中通过规则的制定，让学生感受到读书是一种乐趣，是一种消遣，然后才是一种潜移默化的学习。

读过三遍《朗读手册》的闫瑞娟老师说道:“教会孩子阅读，提升孩子阅读能力的重要因素，关键在于引导孩子‘渴望’阅读。”樊彦春老师津津乐道:《朗读手册》这本书，拿起来就让人爱不释手，从书本开始的‘致谢’，到书中的正文，再到‘附录’，都能让人受益匪浅。”作为一名妈妈，张丹老师的困惑就是:给孩子读绘本会被孩子各种问题打断，《朗读手册》这本书给了她很好的答案。

“我们应当了解发问是孩子早期学习工具，家长千万不能因为忽略了孩子的问题而扼杀了孩子天生的好奇心。刘艳娜老师她从培养自己孩子的阅读习惯说起，又谈了自己在教学中阅读方面的经验感悟，对培养孩子们的良好的阅读习惯非常赞同，对这本书的推荐指数五颗星。

贾松云书记进行了总结，“共读一本书”教研活动，让老师们一次次产生思维火花的碰撞，帮助老师们打开了一扇更加广阔的成长之门，革新了教师教育理念，丰富了教师理论素养，强化了教师内在素质，必将促进学校教育教学水平的进一步提升。闫黎明校长总结道，“读一本好书，像交了一个益友。”愿每位教师都能在阅读路上结交不同的朋友，不忘教育初心，坚定教育使命，在自我成长路上努力成为学生眼中最崇拜的那颗“教师之星”。