大象新闻记者 张英 通讯员 黄文竹/文图

成长是一首诗，有时绚烂如春华，有时丰富如秋实；有时明媚如阳光，有时懵懂如晨雾……各美其美。而为人师者，在这首诗中亦是如师如友的存在，我们惊叹他们的缔造力，艳羡他们的活动力，甚至有时头疼他们的“破坏力”……然而无论何时，老师与学生总能产生很多温馨的化学反应。

一年级的小朋友入学已将近一月的时间，孩子们对小学校园的感觉从新奇激动到逐渐适应。这其中也有艰难的时刻，但是在老师、家长和孩子自己的共同努力下，我们都一一克服。孩子们也爱上了小学生活，一起来看看一二班的温馨画面吧！

用爱点燃，用心凝望

一二班班主任刘老师常说“将心比心，我希望自己的孩子遇到什么样的老师，那我就努力成为什么样的老师”。她是这样说的，也是这样做的。

她从事低段教学已经十年有余，面对一年级的新生，她总是能在严格要求的前提下，又能与学生保持轻松和谐的师生关系。对于这些刚刚入学的一年级新生，刘老师总能快速地留意到孩子们在日常上课、交往、独立能力等各方面的问题。及时找准问题所在，快速有效地制定解决策略。

有孩子因为写不好作业低声哭泣时，刘老师会轻声鼓励，安抚孩子的情绪；有孩子碰伤了，刘老师会细心为他们消毒包扎，叮嘱孩子注意安全；有孩子因为和同伴闹了矛盾，情绪崩溃时，刘老师会柔声安慰、引导，并提出解决办法……在这些朝夕相处的点点滴滴中，刘老师和孩子们一点点建立信任，一点点走进彼此的心中，书写了一个又一个暖心的小故事。

在家校沟通方面，刘老师也喜欢简单明了地跟家长沟通。面对问题，一针见血，希望家长能和孩子共同成长，放手让孩子自己去承担，自己去解决。教师可以多给孩子时间，多耐心等待，可以成为孩子的坚实后盾、有力的支持者。对于班上的所有孩子，刘老师都会及时跟家长交流孩子的在校表现，并了解孩子的在家情况，好让家校之间能根据相互之间的反馈，及时给予孩子相应的表扬或者督促。刘老师的做法赢得了家长的一致好评。

桃李不言，下自成蹊

家长有话说：有“爱”的地方，就有温暖，有“爱”的地方，就有阳光！

宝贝在第一天入学时，刚去学校，还有些害怕！第一天回到家，说了一句：“妈妈，我们老师就像妈妈一样，对班级同学都特别好！”瞬间觉得遇见这么好的刘老师真是幸运！刘老师对全班孩子非常照顾，就像妈妈一样对待班级每一位小朋友，非常有爱心、责任心！把孩子交给她我特别放心，正因为老师细心，所以我们才放心。

致敬一二班全体教师，感恩孩子遇到你们，让我们做家长的更安心。

双向奔赴，携爱同行

在这落叶成诗的季节，一二班李浩冉妈妈为我们永盛小学送来了鲜花和锦旗。这小小的举动或许算不上浓墨重彩，但这其中蕴含着对老师勤恳工作的肯定，对老师爱生之心的回应，对学校办学理念的认可。永盛小学王双法副校长也非常重视家长的反馈，出席了锦旗的交接仪式，家长的肯定就是我们办高质量教育的不竭动力。

家校共育是必然的途径，也是为孩子保驾护航的基础。孩子的童年只有一次，我们愿意尽心竭力，共同谱写绚丽的篇章。让孩子们的童年既能收获知识技能，也能收获欢声笑语。不管是“春风化雨”“润物细无声”，还是“诲人不倦”“严师出高徒”，都是老师对学生不同方式的爱，也希望在这一场双向奔赴中，我们能携爱同行，不负流年。