大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 古雨/文图

为了贯彻落实“双减”政策，加强学校作业管理，助推课堂改革，体现学科核心素养，优化教师作业设计能力。2022年9月20日下午，郑州市二七区长江东路第二小学全体数学教师开展主题为“作业设计促思考交流互学促提升”的交流研讨活动。

数学教研组长贾冰冰带领大家认真解读文件《郑州市小学数学学科作业设计与实施指南（试行）》。她主要从基本原则、作业设计要求和作业实施建议三个方面进行了详细论述。作业设计基本原则分别从基于课程视域，定位作业功能、聚焦核心素养，进行科学设计、关注学生个性，精准作业实施和落实减负提质，加强动态管理重点说明。作业设计要求方面要关注作业目标的设计、作业内容的设计、作业形式的确定和作业的反思和改进。最后作业实施建议从规范作业指导和布置、重视作业批改和分析、认真做好讲评和辅导和科学做好反思和改进四个方面提出要求，为老师们如何进行作业设计指明方向。

活动中老师们对如何优化作业设计相互交流，各抒己见，提出自己的想法和建议。老师们在教研中相互学习、智慧共享，高质量的数学作业设计应更加关注学生数学思维的发展、数学语言的培养、情感与价值观的形成。而精简的作业设计也能让学生从繁重的作业负担中解放出来，有更多亲近自然和进行社会实践的时间，这也将促进学生综合素养的全面发展和个性追求的自我实现。

教研活动最后，由学校教导处副主任王莎作本次活动的总结。她提出，双减后的作业，为老师提出了更高的要求，要想设计出高质量的作业，教师要修炼好自己的内功。她带领大家学习了长江东路第二小学单元作业设计的流程与要求，要用单元的视角整体架构，整体分析，整体规划作业。在设计时要立足核心素养，同时兼顾注重设计的适合切性、结构性、科学性、差异性、创造性和趣味性。在作业创新增效的方法上，她提出几点建议：一、渗透文化，让数学作业更有高度；二、融入生活，让数学作业更有温度；三、调动多感官，让数学作业更有维度；四、合理分层，让数学作业更有梯度；五、突出探究，让数学作业更有深度；六、关注情感，让数学作业更有态度。她以低中高三个学段具体的作业案例，为老师们指明了前进的方向。

学习结束后，各年级数学教师围绕学科核心素养，从学生实际情况出发，将作业设计落实到日常教学中。

“学无止境，教无止境，研无止境”，《义务教育阶段学科作业设计与实施指南(试行)》为学校作业设计提供了清晰的方向。借助本次研讨活动，长江东路第二小学数学组将继续在作业设计方面打磨创新，在不断反思中精益求精。让“双减”真正落地，让作业真正成为教学的助手，为学生的学习提升质量，为教学提质增效。