大象新闻记者 徐超 通讯员 冯聪阳 何慧玲/文图

教师唯有不断读书、学习，才能更好地适应教育形式的改革和学生的内在需求。为进一步提高教师专业化水平，9月17日晚，郑州高新技术产业开发区创新大道小学新网师的教育者们再次相聚云端，准时参与共读。

本期论坛将聚焦《追求理解的教学设计（第2版）》第一、二章。由新网师课程负责人王小龙老师、广东省东莞市高中政治学科带头人冯春柳老师、新网师初中英语教学研究学术带头人王辉霞老师共同分享。

什么是逆向设计？为什么说逆向设计是最好的设计？理解的内涵是什么？如何帮助学生真正理解所学内容？王辉霞老师和冯春柳老师从理论和实践两个层面进行解读，结合具体课例说明逆向设计的三个阶段，以及在实际的课堂中怎样让学生真正理解。

王小龙老师讲到逆向设计的优势体现了教学评的一致性，以终为始，逆向思考，明晰学习的优先顺序。冯春柳老师从智力层面，分析了“理解”的含义，学而会用即为理解，是基于知识的本质和学生元认知基础上找到两者之间的联系。论坛结束后，创小新网师们热情发言，积极讨论，交流气氛热烈。

朱永新老师曾说：“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。”阅读就是在与人类的崇高精神对话。创小教育者们将在创小这个专业团队里，专业阅读，专业写作，专业发展，让每个人都成为更“七巧”的自己，让每一个生命个体都散发着独特的生命之光，成就更加美好的教育生活!