大象新闻·东方今报记者  张英  /文 图 

这所新建校以“山河”命名。

仁者乐山，智者乐水，广袤辽阔，从容不迫。延展而生的词汇，构筑起“山河文化”的精神底色，“从容教育”水到渠成。

推导过程未必如数学公式般严丝合缝，却也逻辑自洽，浑然天成。

一切秩序井然，都是熵减的产物。在于努力，也在于融入： 河有源，山有根，背靠中原教育人。

● 文艺范儿：山河因你而命名   

中原区二砂文创园南边紧邻颍河西路，一条新修路与之成丁字路口，向南200米路东，就到伊河路小学山河道校区。

校门口原中国书协主席张海的题字金光灿灿，移步校园，仿佛突然置身一个四合庭院，香樟、银杏直立挺拔；山桃、山楂妖娆多姿；石榴花已落，桂花香正浓……乔木、果木、灌木就在这方寸之地参差错落，它们早已做好准备，未来与这里的孩子们一起感知四季轮回。

伊河路小学山河道校区副校长王洁介绍，学校占地约24亩，规划36个教学班，14个功能室。主体建筑是两楼两馆，结合校名每栋建筑都个文艺范儿的名字，你听：

巍然楼：山，因包容和给予而巍然；浩然楼：河，因不辞涓流而浩然；翼然馆：创造，因爱与智慧而翼然；沛然馆：成长，因充分和饱满而沛然。

每个字都镌刻在楼顶，像是伊河人给予新生儿的郑重命名。

●  河有源，山有根，背靠中原教育人 

王洁第一次到校址时，一片荒草空地，突然感到孤独无依。事后她发现，是自己“多愁善感”了。

整个建校过程，不仅背靠的是伊河路小学教育集团，更有中原区教育的品牌和团队，为学校托底。

新校伊始，百事待兴，困难“叠罗汉”摞过来：智能化、强弱电、水气暖；万兆进校园，千兆到桌面；千人多功能厅同时满足报告、科研、演艺等多重功能……

“放心吧，有我们！”一句话就给了王洁底气。她知道，学校背后是中原区教育局党组书记、局长吴晓昊；伊河路小学教育集团总校长张严明；N多个新建校的“宝藏”校长们……自己是和所有中原教育人并肩作战。

这种铭心体验，让她把学校的“山河文化”，从精神规模、广袤时空、科学自然三个维度，对应伊河路小学教育集团的“德才至善，人本和谐”，融入中原区教育局的“守中归原”，有种“山寻其根，河出其源”的适宜与畅快。

●  奠基生命辽阔，给予成长从容  

山河道校区，提出“从容教育”，应对世间万般“焦虑”。

反者，道之动。当焦虑成为时代的显性特征，我们该从何找到内心的从容？

有两个片段在王洁脑海闪回：电梯里，孩子带着耳机听英语，一手包子一手单词；上学放学的车上，孩子手拿课本，喃喃有声。固然，利用一切碎片化时间学习，精神可嘉。但也意味着更多丧失：童年、亲子关系、邻里关系……她感到心疼：孩子与生活无关，只沉浸在学习的世界里，逼仄狭隘。

“从容教育”核心在于以广阔的课程视野，结合自然、生活教育，给予儿童从容的成长空间和饱满的成长历程——宽而有制，缓而有力。

以宽广、多元的课程打开求知视野；在宽容而有约束的态度中培育优秀品格；自主探索，给予孩子充分、饱满的成长体验；在学习能力发展过程中给予科学、有力的支撑。

王洁希望，未来孩子们在这里，奠基生命辽阔，给予成长从容。