大象新闻•东方今报记者 龚丰硕   通讯员 张娜/文图

怎样才能综合评价学生本学期的语文学习呢?管城区商都小学有自己独特的做法。临近期末，郑州市管城回族区商都小学五年级开展了语文形成性评价活动。

活动从声声入耳·朗读、念念不忘·背诵、侃侃而谈·口语交际、历历在目·课外阅读、彬彬有礼·学习习惯等方面进行实施。将成长与智慧相结合，让学生们回望成长历程，勇攀智慧阶梯！

活动开始前，学校利用语文教研活动，全体语文老师在教导主任曹优丽的带领下，紧扣统编教材，共同研讨制定出适合每个年级特点的形成性评价内容。

孩子们清晰流畅的背诵、情绪饱满的朗读展示着自己本学期对要求识记和必备文章的积累情况。凭借自己付出的汗水收获了老师的认可。

 在“侃侃而谈”中，教师创设了生动的口语交际情景，他们看到题目之后进行片刻的思考，然后侃侃而谈，用清晰流畅的语言表达的自己的观点。测评的同学认真聆听，给出自己客观的评价。阅读分享环节，孩子们绘声绘色地用生动形象的语言讲述着自己最喜爱的书籍故事，畅谈自己本学期课外阅读的收获。

“语文形成性评价活动会在每个孩子的心中种下一颗合理运用语文知识素养的种子。经历了这些语文实践性学习活动，孩子们会更积极主动地表达自己的想法，完善自己的思维，让各项能力得以全面发展。”曹优丽在教研会议上说。