大象新闻·东方今报记者 李书恒 通讯员 卢爱霞／文图

六月的天，阳光明媚和蔼，大地焕发青春活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。6月2日上午，郑州市第八十一中学英语组开展期末复习研讨活动，此次活动特邀二七区教育局教研室副主任赵也茗到校指导。

景成格老师以人教版七年级下册Unit12 “What did you do last weekend?”的Reading为载体，在七（九）班展示了一节阅读课教学公开课例，旨在加强语篇训练，提高学生阅读能力。景老师先是以问题导入的形式引入本节课讨论的话题，接着在Pre-reading环节设置了预测活动导入到文本的阅读。

在Reading部分，景老师设置了skimming for the structure（略读）和scanning for the specific information（寻读）以及detailed reading（详读与理解）三个环节，其中包含问答题、填空题、选择题、排序等多种题型。学生在自主阅读的同时，广泛地参与了课堂活动，能对文本结构和内容有一个大体的理解,探索人与自然如何和谐相处。在Post-reading部分，景老师设置了以读促写的活动，以“What did you do last weekend? ”引发学生思考，引出描述记叙文六大要素，由学生联系实际进行书面表达。

课后，教研员赵也茗主任和英语组的全体老师参与此次评课，赵主任对本堂课的教学效果进行点评，在充分肯定的同时也指出了一些建设性意见。语篇教学是完成从“知识向能力过度”进行转化的实战，它不仅是常规教学的组成部分，而且也是中考的重头戏，如何在初中英语阅读课中培养学生的学科核心素养、提高学生的素质，是每个老师都在思考的问题。

随后赵主任围绕“英语教学策略”对老师们今后的英语教学提出了建议，并指出要重视七年级学生的书写水平以及句与篇的阅读，全体英语教师深受启发。最后，赵主任就如何提升英语教学水平的维度提出了三点建议：要整合教材，梯度设计，科学设课；要指令清晰，示范到位，关注全体；提高学生的文本阅读能力，并号召全体教师继续做好英语教学和科研工作。优异的教学成绩以及优秀的老师都离不开深入的教学研究!本次教研活动促进了全体英语老师在教学方面的探讨，有助于教师的专业化发展。众人拾柴火焰高，通过公开课和评课，老师们一起建言献策，取长补短，不断提高语篇教学能力。

一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。郑州市第八十一中学一直在教学实践的路上奋勇前行着。有了专家的引领，老师们复习备考方向更加明确，青年教师成长信念更加笃定。