大象新闻·东方今报记者 李书恒 实习生 王福琦／文  王云／图

每个人来到这个世上，都有与生俱来的潜能优势，都有自己独一无二的人生价值。

如果要问教育的最终目的是什么？我认为一定是让每位学生，成长为自己最好的样子，为自我实现和幸福人生奠基。

 大象新闻·美好教育基层行走进郑州市惠济区开元路小学，让记者倍感惊讶的是，这里的师生沉浸在幸福的环境里，他们好像找到了幸福的源代码，他们在这片沃土上，快乐地学习、生活着。

幸福校园，知识氛围涵养心田

西临东风渠，南有贾鲁河，背靠母亲河，河水步履所至，生命所起。在这片水源丰茂的平原上，开元路小学以它勃勃的生机，迎接着入校的学子。

黄河微景观  

走进校园之内，是美景，如同画卷般平铺眼前：小桥流水旁侧是繁花与绿荫，葱郁的竹林中，竹笋顶开头上的“帽子”，探出尖尖的脑袋。农耕园中，花生露芽，豌豆结荚，生机盎然。

  站在教学楼下，是文化，充实于脑萦绕于心：墙体浮雕讲述着黄河的故事，U形的微型黄河水系，让你了解黄河“几”字形的来历，更直观、更形象地了解黄河文化。

每一面墙壁都会讲话，每一处校园都启迪心灵。在这里，细微之处，点滴之间，都在教书育人，都在丰盈人的内心。

“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”而“幸福”是开元路小学教育目标的核心理念，“奋斗”是开小教师团队的执着信念。学校秉承“立德树人 温润心灵”的办学理念，精心打造学校育人环境，创办“幸福教育”管理模式，让每一位幸福少年都学会幸福生活，拥有幸福人生。

优美的环境感染人，良好的理念影响人，具体的措施塑造人，一群幸福的人儿如鱼得水，一所幸福的学校如花绽放。

幸福学生，评价体系激励前行

 开元路小学李俊照校长曾说，希望学生们来到学校的心情是开心的、对知识的需求是渴望的、和老师在一起的每一瞬间都是幸福的。孩子幸福，教师幸福，幸福环境下便能培养出幸福教育。以此为出发点，“幸福好少年评价体系”应运而生。

校园一景

为了更好地激励学生，使其产生不断向上的源动力，学校站在五育并举的高度，评价围绕幸福好少年综合素质发展评价量表，以“从知晓规范、践行规范，到通达智慧、养德树人”为发展路径，确立德智体美劳全面发展的开元幸福好少年幸福评价体系。

任课教师通过使用评价工具“萌芽—大树—星级”三种贴画记录学生的成长过程。萌芽自己留存，大树贴画贴在教室内属于自己的一栏中，直观展示好少年的成长历程。

各科老师制定本学科的详细评价细则，有美德、智慧、运动、艺术、勤劳，每个班级每周进行结算，根据结算结果用贴画兑换相应卡片，队员留存好卡片可以在幸福驿站开放时进行奖品兑换。集齐美德、智慧、运动、艺术、勤劳五张卡片，可换取一张“开元幸福好少年”卡，成为一星级幸福好少年，以此类推，进行升级。三星级以上，李校长将亲自为学生颁发喜报，每学期期末幸福好少年的颁奖仪式都是学生们最期待的，不仅是努力的见证，也是无上的荣誉。

为学生自制爆米花

开放时段的幸福驿站是开小校园内一道靓丽的风景线，学生们使用手中的卡片来兑换奖品。这里摆放的奖品种类丰富：钢笔、速写本、文具盲袋等。不仅有物质鼓励，体验式奖品也不能少：位于奖品摆放台C位的便是学校推出的幸福影院观影活动。精神的充实搭配上幸福牌爆米花，让学生们体验感加倍，幸福感爆棚。

幸福教师，小确幸中感受温暖

有人说幸福是满怀希望对未来的憧憬，也有人说幸福就是满足后的喜悦。

 一所学校，一群老师，带着努力和梦想，期望以幸福的开篇养育出学生美好的未来。那么不仅仅要学生幸福，这群人也应该是幸福的。

幸福少年体验活动青团制作 

为了让老师能幸福工作，学校定期评选“美好教师”，增强其成就感。这不，被誉为“高手吴”的吴建伟老师就荣登“美好教师”榜。  

吴建伟老师从2003年便在该校工作，木马小学升级为开元路小学后，吴建伟老师依旧留在本校为学校的发展而发光发热，可谓是学校的元老级教师。

 除了本身需要教学的计算机课程，物理专业出身的他还包揽了学校所有的电子维修工作。“投影仪不管用？去找吴老师。”“学校机房出问题了？跟吴老师打个电话。”“学校报账需要人，这得找个心细的。吴老师吧，他最适合。”于是，吴老师就成了一块砖，哪缺往哪搬。

“高手吴”在修理学校速印机

 不仅如此，为了更方便自己的“维修生计”，吴老师建立了“班班通”群，只要哪班有问题，群里一发，吴老师立刻到位！“感觉吴老师往那一站，打印机自己就好了。”同行的王云老师笑着说，这“高手吴”的称号非他莫属！

新教师包饺子活动

尽管生活忙碌，但依然要有“小确幸”。这不，李俊照校长经常有出其不意的“新动作”：为了帮助新老师更好融入学校工作，找到幸福感，集体包饺子活动正式举行，集体生日也不能落下。

李校长与新教师一起包饺子

从豫东教育系统在职考到这里的韩梦圆老师感慨万分：“在领导的关爱中感受到家的温暖，这个学校让我的心里更踏实更幸福。”备受感动的她，立志成为一名更优秀的人民教师。

幸福餐厅，小汤壶中有大故事

 “感谢父母、感谢老师、感谢……”

 时间转瞬来到中午，幸福餐厅内，早已响起学生们集体朗诵感恩词的声音。满满的仪式感加上感恩词的教育性，让学生们“铭记于心，落实于行”。

 在盛汤时，我们注意到，不同于其他学校的大桶，开元路小学食堂的汤由一个大型的汤壶倾倒入碗，这独特的方式令我们十分好奇。询问之下，我们了解到盛汤方式的“演变史”。最初，食堂就餐需学生自行从桶里盛汤。但在就餐过程中发现，低年级同学会极其不方便且容易出现安全问题。为此学校改变策略，加入老师的帮助降低危险性。可时间一长，浪费时间的缺点又暴露出来。饭后一碗汤，是北方人的饮食习惯，更是作为学生营养均衡搭配中的重要一环。李校长带领大家共同商讨，决定定制一批“独特”的汤壶，提手、壶嘴便于倾倒汤，封闭的壶身避免烫伤学生。小小的汤壶蕴含着诸多老师的心思，幸福餐厅更加名副其实。

尾声：幸福加速  未来可期

采访越深入，美好教育基层行越能感受到这是一所幸福的学校。这种幸福不仅仅留存于形式上，更是将幸福悦纳到内心世界。

致敬最美劳动者  

太阳每天都是新的，一元复始，开元创物。在李俊照校长的带领下，开元路小学的全体教师早已整装待发，在幸福教育的道路上蹄疾步稳 ，扬帆远航。

编辑：刘继忠