大象新闻•东方今报记者高彦均 通讯员毛建伟 李方/文图  

 “经纬交错”网格化管理，教学质量“不打折扣”。经过前期学校和老师们的精心准备，5月5日郑州市金水区黄河路第二小学线上课程正式开始。

学校对线上教学实施了网格化管理，领导班子全部下沉到教学一线，开展线上教学“三级巡课、听课”工作。在邀请金水区教育发展研究中心教研员巡课听课的同时，学校党总支书记杨关群，党总支书记副书记、校长时蒙带领全体领导班子构建“网格化”线上教学管理模式，校级领导分别进入各个年级的1-2个班级为“经”，中层干部进入分包年级为“纬”，全面深入课堂、深入学生、深入家长，了解学情教情，了解师生家长需求，第一时间线上解决问题。领导班子根据自己在线上课堂观察到的亮点、不足及师生家长需求在班子群里进行反馈，教导处根据的反馈情况进第一时间调整方案，解决问题。网格化管理“经纬交错”不留死角，全程跟进线上教学，保障线上课堂的质量“不打折扣”。

学校全面落实“双减”要求，在开展线上教学过程中，注意控制教学总时长，科学把控教学节奏和进度，严格落实课程标准，创新教育教学方式，严控作业时长和总量。坚持线上教育“五育并举”，统整教学资源，实现全学科覆盖，为学生提供丰富多彩的线上学习课程。音乐教师于佳希丰富音乐课程内容，在教学“海德薇格”的魔幻主题时，鼓励学生多种形式演绎，课下不断有“海德薇格”主题演奏作业提交网络平台，学生充分发挥想象力，洗衣机、喷壶、计算器都成了演绎旋律的乐器，各班级的作品非常惊艳，于老师感叹：“我觉得，我的学生一定会魔法！”

每天下午，经过老师们的精心准备、用心上课，一天的课堂教学顺利结束后，老师们相约在线上，进行每日研讨活动，采用“集体备课+个性改进”的方式，每次教研活动都突出了三定：“定内容，定进度，定作业”，交流内容涉及备课、上课、问题商讨、作业布置及课后总结各个环节，切实保证线上教研的指导性和实效性。

以“网格化管理”和“每日线上研讨”共同助推线上课堂还在继续丰实。在完成教学任务的同时各学科还引导学生加强体育锻炼，增强抵抗力；培养艺术爱好，陶冶情操；学习劳动技能，动手动脑；五育并举，培养“德智体美劳”全面发展的黄二好少年。