大象新闻·东方今报记者 邢阿兴 /文图

春风化雨，育桃李三千，立德树人，献丹心一片。“花溪出彩人”用自己的芳华岁月与教育热情，为学生播种梦想的种子，以爱育爱，静待花开。

“当孩子在呼喊我们的时候，他们是在召唤我们。”是郑州市管城回族区创新街花溪小学教师赵清玉在教育工作中一直以来的信条。她是一名新老师，第一次站上讲台时，有些紧张、有些激动。她说：想到自己未来可以长久地做着自己喜欢的事情，真好！从那时起，也随着孩子们成长的脚步，不断地学习、进步，让自己在教育这件事上更值得被信任。

“双向奔赴”的师生情

赵清玉笃信，教育是生命的传承，是职业的意义所在。

虽说工作的时间并不长，但自踏上讲台，她便全身心地投入到教育这片沃土上。在各个方面严格要求自己，在工作上，积极进取、每日阅读、认真做好每一件应该去做和想要去做的事情。教育教学做到认真备课、上课、反思，从不放弃班级中的每一个“花朵”，认真带领同组语文教师教研，向名师、老教师学习，补齐短板；新闻宣传做到认真书写每一件小事，在文字中注入爱的生命，将自己喜爱的摄影摄像也带到工作中，更好地完成工作；班主任工作是她非常感兴趣的一部分，在工作中也感受到了来自学生的“双向奔赴”，她也在为了孩子们一起进步着；深知学生的向师性，近期，她积极报名参加志愿者活动，为社会贡献自己的力量……

用爱引路，让班集体凝聚向上力量

在班级中，她做到关心爱护每一个学生。

对学生，她注重在学习上多指导，在生活上多关心，及时表扬、鼓励，耐心细致地做好学生的思想工作。2021年执教时，班级内的一位学生在假期结束后表现出较为明显的心理问题，赵清玉及时关注，积极与学生家长保持联系。在做好疫情工作的前提下，到孩子家里去进行心理疏导，通过多次努力，找到了孩子的心结，原来是因为爸爸“密不透风”的管教，让本就容易敏感的四年级学生，产生了心理问题，最终帮助家长一起解决了孩子的心理矛盾。在一次孩子犯了错误的时候，赵清玉没有批评他，反而这样告诉他“在老师心里，你一直是个小绅士呀！”，那个孩子眼眶红了……用爱来引路，他定会选择那条充满爱的正确道路。

在赵清玉的班级中，学生们都可以感受到来自集体的温暖，从而促进了学生的全面发展。班级凝聚力强，具有良好的班风，同时注重学生的实践能力发展，执教第一年带领的四（2）中队也被评为文明班集体、荣获少先队二星级奖章。

“不管发生什么，我都在这儿”

在工作中，赵清玉还非常注重家校之间的沟通。2021-2022年度和一（3）班的“暖爸暖妈们”“花溪少年们”共同成立了的小葵花中队，在这个大家庭中，老师和家长共同扮演着守护者、陪伴者、引路人的角色。每周末时，她还会把从网络上学习到的家庭教育知识分享在我们的班级群中，和大家共同成长。

在不断的自我成长中，赵清玉把学习到教育学最初是与“引路”的意义相联系起来的，理解到是“陪伴孩子并与他们一道生活”，而后引申为“为孩子指引方向和关心他们”，同时包含了一种留心和鼓励意义上的“牵手”。

“这儿，拿着我的手！来吧，我来指给你这个世界。去那个既是你的世界，也是我的世界的道路。我知道做孩子的滋味，因为我去过你现在去的地方。我曾经也是孩子。”教育对赵清玉而言：指的是我的成人世界变成了对孩子的一种邀请、召唤。我走在前面，已经试探了前面的道路，你可以相信我。我知道了走向长大成人和创造你自己的世界的道路中的收获和陷阱。是她对学生常说的话。

在赵清玉和学生的教育关系当中，有一种基本的承诺：不管发生什么，我都在这儿。你可以相信我。

编辑：刘继忠