大象新闻·东方今报记者李书恒 通讯员 魏若晨/文图

“寒去桃花嫩，春归柳叶新”。在“双减”大背景下，郑州市二七区运河城实验小学遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。

进一步强化作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。学校分别从作业设计、批改作业和作业管理等方面进行了统筹规划。

优化设计，赋能增效

作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况精准设计作业，并且在设计作业时要与时俱进，从不同角度去设计作业，根据实际学情精选作业内容、合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

精心批改，及时反馈

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

完善机制，加强管理

完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。引导学生家长共同监督作业情况，切实做好学生作业减负工作，实现"减负提质”，促进学生健康成长。

作业，一头连接着教学，一头连接着评价。我们应以始为终，逆向倒推。体现作业设计的整体性、一致性、递进性。“植根课堂，提高质量。巧设作业，增强效果”，接下来，我们将在作业设计上一直努力，一直探索，一直创新。