大象新闻•东方今报记者 张英  通讯员 弓晗璕/文图 视频

为落实教育部“双减”及“五项管理”的相关政策要求，关注学生综合能力的提升，激发学生的学习热情，促进学生全面发展，结合现阶段防疫的相关要求，1月17日上午，郑州市中原区伏牛路第二小学开展了语文学科线上表现性评价活动。

学校领导高度重视，精心组织，确保本次活动顺利举行。教导处副主任李艳霞根据区教研室要求，组织全校语文教研组长召开视频会议，传达本次线上表现性评价精神。

1-6年级语文教研组在教研组长的带领下，积极进行研讨。最终各教研组依据语文课程标准，根据线上评价的要求，结合学生的学段特点，从评价目的、评价内容、评价形式等方面制定了详细的、可操作性强的评价方案。

为使本次评价活动顺利开展，各年级语文老师在评价前通过召开线上家长会、钉钉直播课等方式向学生和家长详细介绍了评价内容和流程，为学生从容应试奠定了基础。

本次评价聚焦朗读、背诵、口语交际三个板块，突出评价的趣味性、自主性、过程性和多元性，充分展现了伏二学子的语文素养，为学生搭建了一个展现自我、体验成长的平台。

入情入境，声声动人——朗读美文

朗朗读书声，悠悠入耳来。一篇篇不同体裁、不同风格的文章，在同学们声情并茂的朗读声中，散发出无穷的魅力。

看，一年级的小可爱们朗读得有模有样。他们眼神专注，嗓音清脆，神采奕奕，纯真的脸上洋溢着满满的自信！

二年级的同学展示了词语的朗读。看，他们精神饱满，信心十足；听，他们声音洪亮，熟练流利，字正腔圆，个个都是识字达人！

中高年级的学子则更擅长运用朗读技巧。他们以饱满的激情，用富于变化的声音演绎了经典美文，以铿锵有力的气势、从容自信的仪态，展现了伏二学子的风采。

诵读经典，浸润童年——背诵经典

面对晦涩难懂的古诗文，低年级的孩子毫不畏惧，应对自如。他们有的摇头晃脑，胸有成竹；有的落落大方，胜券在握。他们的语调时而抑扬顿挫，时而慷慨激昂。这自信从容的样子和流利而富有感情的背诵，让人啧啧称赞。

背诵环节更难不倒中高年级的同学们了。镜头前的他们自信满满，跃跃欲试。同学们仪表得体，吐字清晰准确，背诵流畅自然，一气呵成。同学们朗朗的背诵声中洋溢着诵读经典的自豪感，更展示出他们丰硕的诵读成果。

妙语连珠，勇敢表达——口语交际

一年级的萌娃围绕自己在家中喜欢做的事情、喜欢的季节以及自我介绍畅所欲言，别看他们年纪小，说起话来可头头是道，毫不含糊。

二年级的孩子在老师创设的情境下与他人“商量”。他们彬彬有礼，能够清楚地表达自己的想法。在“商量”中，孩子们学会了如何正确与人沟通。良好的沟通技巧势必成为他们日后走向社会的法宝。

三至六年级的同学围绕生活中的话题侃侃而谈。“接种疫苗”“核酸检测”“囤积物资”“居家生活”等热点话题贴近生活，让学生乐于表达。他们有的借助情境中的材料，围绕主题发表看法；有的寻求家长的帮助，演绎情境，在对话中表达观点。他们思路清晰，观点明确，精彩的表现令人称赞。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。疫情当前，学不止步。搭乘线上教学的列车，伏二人用心做事，用爱育人，在线上评价的体验中创新，在一个又一个挑战中不断成长。老师们用深刻的思考温暖伏二彩娃的学习之旅，用无穷的智慧点亮孩子们的探索之路，用中原教育人的初心深耕教育教学的情怀。愿每一位伏二彩娃都能在难忘的岁月里收获别样的精彩！

编辑：刘继忠