大象新闻▪东方今报记者 张英 通讯员  贾伟巍/文图

国家“双减”政策的落地意味着素质教育必将成为教育的核心。郑州市中原区郑上路第二小学认真落实国家“双减”政策，不断强化音体美教师钻研教材、设计作业的能力，倾力培养“品正、智明、行健、学雅”的优秀学子。12月16日下午，在副校长张胜霞、副主任云甲普的带领下，学校体音美组全体教师举行“双减”背景下作业建设研讨会”活动。

音乐学科杨晓丹老师从学科素养出发，汇报了在“双减”背景下，进行音乐作业设计、布置、批改、反馈四方面的做法。

音乐学科根据“多元智能”理论，充分尊重学生的个性和特长发展，设计听、唱、动手实践类、表演创编类等形式多样的作业，基本在课堂上指导学生完成。古诗表演唱更是融合了音乐和语文元素，深受学生喜欢。创新作业批改形式，把批改和建立学生音乐电子档案有机结合，丰富了对学生的过程性评价，同时也达成了教师学生的“双减”。不管是对学生的课堂表现还是对学生作业的批改反馈，教师尊重学生个性差异，鼓励艺术表达，增强学生的自信心。

2021年4月19日，教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，体育组张冰洁教师结合“双减”政策和《通知》要求，将作业分为以下五个模块:前期准备、布置原则、具体实施、作业反馈、评价。

了解学生的身体素质、排查特异体质学生体现了体育教师对学生的关心；体能的训练和活动的游戏性体现了体育教师的细心；对学生提出的通过适当进步、提升弱项、突破自我、强化巩固四个阶段，循序渐进逐步提高学生的身体素质体现了体育教师的贴心；校内活动一小时、校外锻炼一小时的合理安排体现了体育教师努力提高学生身体素质的决心。通过课堂检测、微信群打卡、上传运动小视频等各种形式，家校形成合力，展现了培养“行健”郑二学子的信心！

美术学科张翠云老师通过对 “大单元、大概念”教学的深入理解和研究交流，以《动漫亮相》一课的作业设计分析为示范，教师基于课程标准，围绕特定主题对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学生需求搭建起的一个由大单元主题统领、次主题相互关联的完整教学单元。帮助学生更好地认识世界、理解艺术。

在大概念现实与幻想下，基于问题、以问题为驱动，设计作业：

1.欣赏动漫录像或动漫画册，尝试讲讲它的故事。

2.大胆勾画一个简单有趣的形象。

3.把你喜欢的小故事画成小小连环画，并展示给你的朋友看。

云甲普副主任向大家分享了研讨会的感受，我校在“双减”政策下学生作业明显减少，尤其是书面作业，那空出来的时间做什么？从“五育并举”的培养目标来看，更加要求体音美教师结合当下双减的背景设计“趣而活”的非书面作业。作业的内容形式灵活，内容丰富，才能丰富学生的课余生活，促进孩子们快乐健康的成长。尤其是体育学科，体育作业的布置不仅让学生在学习的间隙放松心情，还能达到每天锻炼身体的目的。最后希望在老师们的共同努力下，学生能尝到“双减”下作业的快乐。

教学副校长张胜霞肯定了各学科老师在作业设计方面进行的有效尝试。在今后的课堂教学及作业建设方面要进一步落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中提到的“科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业”，作业不是课堂教学的延长和附属，而是与课堂联动的，对促进学生德智体美劳全面发展拥有独特的意义与价值的学习活动。所以体音美教师要在作业方面精益求精，努力做到以下四点。一是设计科学，科学合理的作业设计才更有利于学生掌握技能、陶冶情操；二是内外结合，练习和作业重在课内，课堂效率提高了，课内作业按质按量完成了，课外作业的任务自然便减少了；三是培养兴趣，作业形式的多样化能激发学生学习的兴趣；四是评价激励，以评促教。

凝心聚力，从“减”出发。郑上路第二小学将进一步加强作业建设，激发教师作业设计能力，推动课堂教学提质增效，让学生真切地感受到“双减”带来的变化，真正体会到作业有趣、有力，感受到学习的快乐，让每一个孩子健康快乐地成长！

编辑：刘继忠