大象新闻▪东方今报记者 张英 通讯员 肖伟光/文图

为了全面贯彻党的教育方针，坚持执行《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，进一步推动“双减”政策落实落细，郑州市中原区建设路小学本着“五育”并举原则，以学科教学为依托，围绕 “暖成长课程”体系，在各年级开设“暖情人文雅（德）”、“暖心思维活（智）”、“暖体健康乐（体）”、“暖质艺术美（美）”、“暖行勤劳志（劳）”、“暖创科学真（科创）”六大类项目化学习课程。

开学之初，项目化学习（PBL）教研团队在建设路小学校长温慧的带领下，结合学习师资、硬件及“双减”相关工作，制定了详细的《郑州市中原区建设路小学2021—2022学年上学期项目化学习课程教学计划》，从人员安排到课程方向，从备课制度到评价反馈都进行了周密安排。其中，“组长负责制”解决了学校跨年级、同学科教师“教研难”的问题；而团队主备——组长审核——讨论修订的“三级备课制”更是使项目化学习的集体备课扎实、有效。

郑州市中原区建设路小学建校四年，在PBL项目化学习的研究之路上也行走了四年。随着对项目化学习理论学习的不断深入，对实践操作的进一步深化，本学期学校全体教师均参与到项目化学习教学研究当中。为使老师们在项目活动过程中能够互相学习，使所带项目化学习朝着有益于学生发展的方向进行，学校先后开展了以“项目化学习小组动员会”及“项目化学习有效评价”为主题的集体大教研活动。教研会上老师们各抒己见，交流好的想法及做法，在一次又一次的头脑风暴中不断提升项目质量。美术组王晶老师和大家分享的她所带项目化学习各里程碑《评价量表》更是为老师们“以评促教，以评促学”打开了新的思路。会上积极讨论，会后互相听课，老师们“教—评—研”能力也在悄然提升。

本学期计划在各年级开展两轮项目化学习，目前二年级所有班级已完成了第一轮的项目化学习内容。12月13日下午，建设路小学二年级全体师生齐聚韵乐厅，共同分享着近段时间的成果与收获。同学们在《小小测绘师》项目中身体力行，积累了丰富的测量经验，操场、舞台究竟有多长？经过这个项目的学习同学们都能轻松测量出来；同学们喜欢听故事，也喜欢讲故事，二（6）的同学运用“指偶”、课本剧等方式把 “快乐读书吧”里一个又一个的故事讲给大家听；“争做班级小管家”这一劳动类项目则是结合校级层面的《班级精细化管理方案》，引导学生在“做中评，评中改”，同学们群策群力，共同参与，形成了具有二（3）班特色的班级管理模式。

建设路小学校长温慧在项目化学习成果展示结束后对学生们的优秀成果予以肯定：欣喜于学生的不卑不亢，侃侃而谈；也为同学们在项目化学习过程中的成长与收获感到欣慰。此次项目化学习成果展示评比活动采取线下“教师评委打分”与线上“学生投票”相结合的方式进行。其中，许思佳老师所带的《我想帮猫大王飞上天》被评为“最受学生欢迎项目”；孙茜茜老师所带的《音乐之美》被评为“最具探究价值项目”；而胡中烨老师所带的《争做班级小管家》则被纳入“建设路小学PBL名录”中。

一学期下来，同学们在项目化学习过程中不断提升素养与品质，分享着收获时的经验、失败后的反思、出项时的喜悦；老师们也在项目化学习的教学过程中不断研读书籍、钻研教法，分享着来自学生成长带来的快乐、来自同伴互助带来的力量。一个人可以走的很快，一群人可以走的很远，郑州市中原区建设路小学会在今后的项目化学习中进一步开展学习素养视角下PBL校本化实施的实践研究。

编辑：刘继忠