大象新闻•东方今报记者 张英 通讯员 王丽丽/文图

为有效落实“双减”，中原区工人路小学在中原区教研室的引领下，以单元整体教学为抓手，结合理论学习与课堂实践，探寻单元整体教学实施路径，12月16日上午中原区“道德课堂成果推广与应用”观摩研讨活动在中原区工人路小学举行。

本次活动在中原区工人路小学教导主任张静宜的组织下，通过路径构建、课堂叙事、课例研讨、课堂观察、专家引领等环节，向与会代表介绍了学校开展单元整体教学实践研究之路，分享了学校单元整体教学实践中的收获和思考。

校级骨干团队的老师们以“神话故事单元”为例，从大概念的提炼、单元目标的制定、单元课段的划分、学习支架的搭建和单元作业的设计五个方面，介绍实施单元整体教学中的故事。孙路平老师的以《神话故事》为课例做了精彩的展示。课后，观察团队通过真实客观的数据记分析，诊断，提出优化改进建议。

中原区教学教研室副主任陈珂做了《推进单元整体教学 提高课堂教学效能》的微报告。陈主任强调，在国家大力倡导“双减”的教育背景下，作为语文教师，要做到“三多三少”，做到“三个转变”，要提升自己在语文教学中的整合意识，区分“单篇语文教学”和“单元整体教学”的异同。陈珂建议广大语文教师行动起来，要把评价机制贯穿于教学始终，充分利用身边的资源，坚持学习，将单元整组教学工作开展得更深，更远！

中原区教研室数学教研员刘惠萍老师，建议“大概念的提炼”应立足于社会价值和实践应用，让学习走出课堂，走进生活。

中原区教研室张贵民主任提出语文单元整体教学可以跨学科、广融合，立足于学生核心素养能力的提升，进行整合式教学研究。

为促进“双减”政策的落实，中原区工人路小学聚焦单元整体教学，立足课堂，提质增效且思且行。

编辑：刘继忠