猛犸新闻·东方今报记者 李书恒 萌友 赵小丽／文图

2021年11月26日下午，郑州市第七十六中学举行2021年度河南省基础教育教学研究项目《以发挥育人功能为核心的初中劳动教育课程体系构建及实施研究》开题报告会。河南省基础教育教研室科研管理部副主任汪豪浩、郑州市劳动教育课程研究中心办公室主任曹淑玲、金水区教育发展研究中心副主任范双玲、金水区教育发展研究中心教科所主任赵杨、金水区教育发展研究中心综合实践活动和劳动教育教研员关春霞应邀出席，关春霞老师还带领金水区劳动教育中心组成员一同走进76中。郑州第七十六中学校教学副校长陈广融、史敏敏，教务处副主任朱莹莹，课题组成员以及76中部分教科研骨干教师参加了此次会议。会议由教务处副主任蒋璞主持。

会议开始，陈广融副校长代表学校致欢迎辞，他诚挚欢迎各位专家领导在百忙之中莅临学校指导工作，并对专家给予学校课题研究的支持和引导表示感谢。接下来，由汪豪浩副主任宣读课题立项通知。随后省级课题《以发挥育人功能为核心的初中劳动教育课程体系构建及实施研究》的骨干成员田燕做开题汇报。报告从问题的提出和研究的价值，核心概念界定，国内外相关研究文献综述，研究目标、研究内容、研究的重难点和创新点，研究方法，组织分工，研究进度安排与阶段性成果，经费与保障措施，主要参考文献共九个方面作了全面阐释和汇报。

开题汇报结束后，专家就课题研究和实施的可行性进行了论证指导。曹淑玲主任首先肯定了七十六中教师特别是课题组成员的责任和担当，她指出劳动教育是国家必修课程，需要各学校进行校本化实施，这对学校来说既是赋予的权利，也是需要承担的责任。在目前的形势下，关于劳动教育课程的系统研究相对较少，可供参考的资料也不多，但是课题组成员敢于挑战，积极参与劳动教育的课题研究，在金水区乃至郑州市都走在前列。同时，曹主任有对课题组的研究提出了建设性意见。她说劳动教育的课题研究必须放在新时代的大背景之下，立足“五育并举”的教育方针，坚持“五育融合”，让劳动教育课程群建设再上一个新台阶。此外，在“双减”政策之下，如何让劳动教育课程在不增加学生负担的前提下更好的实施，也是该课题需要研究和解决的问题。

汪豪浩副主任同与会老师分享了课题研究的四个阶段：选题立项、开题中期、总结结题和应用推广，强调不同阶段研究的侧重点是不一样的，课题始于选题、谋于立项、定于开题、续于中期、成于结项和善于应用，让在座老师对于课题研究有了更深层次的了解。紧接着汪主任从八个方面对本课题的进一步研究提出了宝贵的意见，分别是：明确现状、明确价值、明确概念、明确目标、明确内容、明确研究路径、明确任务分工和明确预期成果。在与教师代表的互动交流中，汪主任就一节优秀的劳动课程标准与老师们做了分享，他说一节劳动教育优质课应该能体现劳动教育课程的核心素养，创设真实的劳动情境，设立适切的劳动项目，有充足的劳动时长，有课后反思交流，注重课后延伸，并且能够回扣目标。最后，他就劳动教育课程的发展提出了自己的期望：只要出发，就能到达；只有出发，才能到达！

接下来，范双玲副主任从教科研工作管理角度对本次开题报告进行总结。她指出，此次能够邀请到两位专家对金水区的课题研究进行牵引和指导是非常难得的学习机会，这样的高位引领必将能促进学校和金水区教科研工作的进一步深化。她勉励课题组成员和在座教师要珍惜这样的学习机会，努力推动课题研究持续深入、课程建设优化发展。关春霞老师对两位专家深入、有效的指导和建议表示感谢，并希望课题组成员能够继续致力于劳动教育课题的研究，以点带面，形成成果，在金水区进行推广应用。

开题论证明方向，专家引领促成长。一直以来，郑州市第七十六中学十分注重教科研工作，注重对各级课题的过程性管理，从课题立项、开题报告会、中期报告会到课题结项，每一个环节都在专家的指导和监督下有序、有效、扎实、深入推进，学校的科研氛围日益浓厚，老师们的专业素养也不断提升。郑州市第七十六中学也将继续秉持“修身立品，灵智笃行”的办学理念，贯彻“融通生活养灵性，纵情学海增智慧”的课程理念，坚持正确的育人导向，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

编辑：刘继忠