【“双减”大家谈】郑州市管城区创新街紫荆小学:将天赋培育到极致,让每个孩子被“看见”

阳光少年 2021-11-28 17:58:39

河南广电融媒体记者 邢阿兴/文图

回归教育本质,培育时代新人。

2021年7月,国家版“双减”政策揭晓,郑州、北京等9个城市被列为全国首批“双减”试点。身处教育变革浪潮中,郑州基层教育者的回应与行动,备受瞩目与期待。

近日,河南广电全媒体记者走进郑州市管城区创新街紫荆小学(以下简称“紫荆”),在与校长康淑丽的交谈中,透过她高瞻远瞩的教育格局,务实求真的教育作风,结合在学校延时课堂中的所见所闻,切身感受“双减”政策带给师生的欣喜改变。

“实干”担当立德树人时代重任

减负不减责任,减负不减担当。

落地“双减”政策,创新街紫荆小学教育人坚定而高效。校长康淑丽担任全局工作“总指挥”,副校长郑丽娟担任主要负责人,学校率先成立课后服务课程研发中心,零起点构建起了“一中心、一团队、三课程、N评价”的课后服务体系。在“双减”赛道,成为众多学校的领跑者。

10月28日下午,康淑丽参加了郑州市落实双减暨课后服务工作交流研讨会,聆听郑州市教育局局长楚惠东解读“双减”政策精神,之后,康淑丽在会议上作了“延时更延爱,教育显温情”的主题汇报,系统介绍了学校落地“双减”工作的成熟经验。

10月29日下午,郑州市管城区创新街紫荆小学召开双减工作“大学习、大讨论、大调研”工作部署会暨专题学习活动,传达落实双减暨课后服务工作交流研讨会会议精神。

效率之高,反应之迅速,令人赞叹!

“这次会议,彻底打开了我们基层教育者看待‘双减’政策的格局视野,站在培育时代新人的角度,以五育并举为出发点,减负提质,我们的责任与担当不能减,也不会减。”谈起落实双减暨课后服务工作交流研讨会,康淑丽直言自己受益颇深。

真正的教育家,必定是俯身基层,坚守初心,脚踏实地办人民教育的“实干家”。

“双减”AB面

“双减”政策落地,教师和学生都是受益者。

风火“赶场”,是教师的常态。在郑丽娟带领下,老师们充分利用零散时间,通过骨干教师示范课,微教研等形式,帮助青年教师精磨课程,提质增效,实现快速成长。

很快,“磨课”有了惊喜收获。“紫荆”三年级语文教研组《秋天的童话》作业设计,作为管城区双减下创新作业设计案例代表,参加郑州市中小学作业设计案例评比。

从容学习,是学生的心态。作业公示栏是“紫荆”教育人的一项创新发明,目的是为了让老师们信息互动,均衡、弹性设计作业,确保学生在60分钟内可以完成当天全部作业。

四年级学生李子越,是“双减”政策的受益者。自从班级有了作业公示栏,作业基本上很快能完成,老师面批面改作业,订错当堂完成,休息时间从晚上10点提前到了9点。

“不用回家为了作业头疼,挺开心的!”李子越坦言。

这不是作业,是我的作品

“紫荆”教育人,天生有着“柳暗花明”的实践精神。

按照教育部相关要求,小学一二年级不布置书面家庭作业。明显,这对小学老师的作业设计提出了更高要求。

“紫荆”教育人率先发力,秉承不能脱离教材,符合年龄特点和兴趣等要求,开发出语文、数学、美术等学科适应性课程。

在班级折纸课上,一二班卞晨乐正在完成《给小鱼制造一个海底世界》的任务,喜欢动手制作的他,用剪刀耐心的剪出任务要求的拼音和字母。

延时课上,二二班严思源正在逐页翻看自己的数学作业本,凑近瞅一眼,还挺精彩!用小兔子啃萝卜的图形表述乘法,不同颜色的蝴蝶表述加法。

“以前看作业本,正确的就不管了。现在每一题我都会看,因为是我辛苦画出来的,不能白白浪费,这不是作业,是我的作品。”

“双减”政策的本意,大概是,让教育回归本真,赋予孩子成长的选择权。让每个孩子被“看见”,将天赋培育到极致,实现教育的终极使命。



编辑:刘继忠 

 

来源: 阳光少年

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