河南广电·大象新闻记者 吴战通 通讯员 常利利 蔡雅雅/文图

为推进项目化课程的深入开展，提升教师开展项目化学习活动的能力，6月12日下午，济源市济水东园学校组织该校语文教师开展了项目化作业设计案例分享交流活动。

活动上，贾艳老师介绍了《难忘小学生活》项目化作业的设计。通过“填写时间轴”“分享难忘记忆”“制作纪念册”“举办毕业联欢会”等活动，凸显了语文学科的特质，把听说读写能力的锻炼与提升融合其中。刘平老师介绍了《遨游汉字王国》项目化作业设计。安排了“感受汉字之趣”“感受汉字之美”“了解汉字文化”三个活动，改变学生原有的学习方式，将重点落实在学习搜集资料，制定计划，撰写研究报告，感知传统文化等语文学习要素上。李艳丽老师介绍了《轻叩诗歌的大门》项目化作业设计内容，从“诗歌搜集”“诗歌创作”“合编小诗集”“举办班级诗歌朗诵会”四方面，激发了孩子们思考和创作的兴趣，培养了孩子们自主合作学习能力。孔玉老师介绍了《理解传统文化 做文化小传人》项目化作业设计案例。本案例安排了5个活动内容，分别是“述传统节日情景”“聊纸的发明过程”“观坚固美观的桥”“赏名扬中外的画”“写清过节的过程”，使学生对教材内容有了更深刻的理解，知道了更多的中华传统文化，锻炼了学生书写表达能力。郎敏老师介绍了《和大自然的相遇》项目化作业设计，共安排了“诵春天”“找春天”“画春天”“尝春天”四个活动任务，使学生在具体的体验、探究与应用过程中，将语文课程的知识、方法、情感、价值观与日常生活有机融为一体，从而达到切实实现语文课程育人方式深度变革的最终目标。

此次活动，不仅为老师们提供了一个项目化作业设计学习交流分享的平台，也营造了浓厚的研究氛围。教师们纷纷表示，将继续以学生为中心，以真实情境为背景，以挑战性任务为驱动，以“做中学”为途径的单元统整项目化作业设计，提升学生自主学习的能力，让深度学习真实发生。