河南广电·大象新闻记者 吴战通 通讯员 马晓菲/文图

为了更好地促进教学改革，落实学科核心素养，促进教师专业成长，5月9日上午，济源市河苑街小学邀请市小学语文教研员王海燕老师及其工作室成员赵贞贞老师进行语文教研指导。    

赵贞贞立足单元整体，根据单元语文要素和童话特点，设置了系列进阶式的学习任务，讲授的《巨人的花园》通过“寻找最美的花”教学实践活动，引导学生体会童话特点，感悟人物形象，突出了学生的主体地位，有效落实了语文核心素养。

赵贞贞围绕本节课的备课经历，跟老师们做了进一步的交流。她从“破土绿芽春始萌”“咬定青山不放松”“千锤万凿出深山”“吹尽黄沙始到金”四个阶段分享了备课过程中自己的收获与感悟，重点分享了教学设计前后的六次修改：一改——基于单元整体意识的备课；二改——基于教学评一体化的视角；三改——强化学生主体意识；四改——评价量表形式的变动；五改——课件排版、音乐添加；六改——板书的变迁史，这样的磨课过程令老师们受益匪浅。

王海燕就赵贞贞老师课堂上的亮点与可改进之处进行了细致分析，并做了“如何备课”的专题报告。报告围绕“去哪里、怎么去、到了没有”三个问题，从目标、途径、评价三方面做了详细的阐述。关于教学目标的制定，从读文本，到读单元导语，再到沉入文字，从读懂语文要素到读懂人文主题，她在大量的课例解读中渗透备课理念与路径，深入浅出，循循善诱，让在场教师收获颇丰。并围绕教学途径，聚焦学生的“学”，在丰富的课例中启发老师们要创新教学方式，让学习活动真实有效。之后，她又重点围绕评价量表的使用，从“量表内容具体有针对性”“量表标准呈进阶式分布”“量表使用真实落地”几方面为老师们答疑解惑。

教而不研则浅，研而不教则止。本次教研活动为该校教师们提供了一个学习、交流、互动的平台，老师们会以此次活动为契机，不断加强自身学习，提高专业素养，夯实教学根基，不断优化课堂，让河苑的孩子接受更优质的教育。

编辑：吴战通